Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

تم کو جو ہمیں ملنے کی فرصت نہیں ملتی

تم کو جو ہمیں ملنے کی فرصت نہیں ملتی
لگتا ہے کہ اب ہم سے طبیعت نہیں ملتی

بے چین جو رہتا ہوں تو صد شکر ہے یارو!
درویش کو دنیا میں تو راحت نہیں ملتی

اور ملنا کسی کا بھی ہے دشوار ہی تب تک
جب تک کہ ضرورت سے ضرورت نہیں ملتی

تب تک نہ غمِ ہجر کا کچھ ہو گا مداوا
جب تک کہ ہمیں آپ کی قربت نہیں ملتی

تائب جی تمنائوں کو پڑتا ہے مٹانا
یوں بار گہِ عشق میں عزت نہیں ملتی

Pengaruh Faktor Individual dan Organisasional Terhadap Motivasi Kerja Karyawan PT. Bank Pembiayaan Rakyat Syariah (BPRS) Hasanah Pekanbaru

Individual  and faktor organisasi memberikan motivasi bagi karyawan agar kinerja karyawan meningkat dalam mencapai tujuan perusahaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh faktor individu dan faktor organisasi terhadap motivasi kerja karyawan PT. BPRS Berkah Dana Fadhlillah Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan lokasi penelitian di PT. BPRS Berkah Dana Fadhlillah Kabupaten Kampar dengan populasi 31 orang karyawan yang bekerja di PT. BPRS Hasanah Pekanbaru. Teknik pengambilan sampel adalah total sampling (sensus), dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan menggunakan aplikasi IBM SPSS 25. Faktor individu dan faktor organisasi secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi PT. BPRS Hasanah Pekanbaru dengan nilai F hitung lebih besar dari F Tabel (19,769 > 4,195) dan nilai sig < 0,05 (0,000 < 0,05). Koefisien determinasi (R2) diperoleh nilai R Square sebesar 0,585 yang menunjukkan faktor individu dan faktor organisasi memberikan kontribusi terhadap motivasi sebesar 58,5%, sedangkan sisanya sebesar 41,5% diteliti dari variabel lain yang tidak diteliti. Faktor individu mempengaruhi motivasi. Semakin tinggi faktor individu seperti kompetensi yang dimiliki pegawai dan sesuai dengan tuntutan peran pekerjaan maka motivasi akan semakin meningkat. Selain itu, dukungan organisasi oleh instansi atau perusahaan berkualitas baik, sehingga semangat para pegawai tersebut tidak akan terhambat.

The Impact of Social Studies Visiting Teacher Programme on Teachers Perceptions and Classroom Practices

The research study deals with the effect Social Studies Visiting Teachers (VT) programme on two VTs' classroom practices. Both were female and working in two private schools of Karachi. Moreover, headteachers, VTs' colleagues and the course tutors also participated in the study. The data was triangulated through interviews, classroom observations and document analysis. The major finding of study was that Social Studies VT programme made some impact on changing VTs' perceptions, attitude and classroom practices. Both VTs began to consider Social Studies as global and interesting subject and students as active learners. VTs also learnt how to develop skills related to tolerance, patience and confidence required to become effective teachers. Social Studies VT programme also substantially enhanced VTs' knowledge about instructional strategies, however, they seemed to have acquired partial understanding of some of the instructional strategies. Therefore, some strategies were hardly used in their classroom practices. Both VTs also shared some of the major concerns and challenges about innovations. Some facilitating and hindering factors such as fixed syllabus, examination system, rote learning, inadequate support from headteachers, and inadequate feedback from VT programme tutors etc. These factors could be put into three main categories i.e. programme, personal, and contextual. Both VTs also felt the need for the refresher and the follow-up programme to strengthen and reinforce their newly acquired knowledge and practices. The recommendation of the study will help IED to improve the VT programme that can contribute to develop teachers as reflective practitioners.
Author