Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

ڈاکٹر مقبول احمد

آہ! جناب ڈاکٹر مقبول احمد مرحوم
دارالمصنفین کی مجلس انتظامیہ کے رکن اور کلکتہ کے مشہور سرجن پروفیسر ڈاکٹر مقبول احمد قریب دو ڈھائی سال سے کناڈا میں مقیم تھے، وہاں ان کی صحت بگڑتی گئی اور آخر ۱۰؍ اکتوبر کو فون سے ان کی وفات کی اندوناک خبر ملی، اناﷲ وانا الیہ راجعون، اس طرح ایک ایسی ہستی کی کتاب زیست کا ورق تمام ہوا جس کا ہر باب وصفحہ ایک خالص عبد مومن کی تصویر اور جس کا ہر نقش تابندہ اور رشک و تقلید کے لایق ہے۔
ڈاکٹر صاحب کی پیدایش ۱۹۲۴؁ء میں بنارس میں ہوئی جہاں ان کے زمین دار جدامجد، اعظم گڑھ کے گاؤں راجہ پور سکرور سے منتقل ہوگئے تھے لیکن تعلیم، ملازمت، مستقل بودو باش اور میدان عمل کے لحاظ سے ڈاکٹر صاحب کا وطن کلکتہ ہی ہے، اس شہر مہاجراں کو مختلف علاقوں کی جن مذہبی، علمی اور ادبی شخصیتوں نے اپنے وجود کی برکتوں سے مثل قرطبہ و غرناطہ بنایا، ان کی فہرست میں ڈاکٹر صاحب کا نام مختلف حیثیتوں سے ہمیشہ نمایاں رہے گا۔
کلکتہ میڈیکل کالج سے سند حاصل کرنے کے بعد وہ انگلینڈ اور فرانس گئے، ایف آرسی ایس کیا، وطن واپس آئے تو اسی کالج میں معلم ہوئے جہاں پہلے متعلم تھے، بچپن سے تعلیم تک کی تکمیل کی یہ کہانی انہوں نے دل چسپ تفصیل سے اپنی کتاب ’’صدائے جرس‘‘ میں بیان کردی ہے، سرجری کے فن میں ان کو غیر معمولی شہرت حاصل ہوئی اور علم الجراحت میں ان کی چند نئی تحقیقات یورپ کے رسایل میں شایع ہوئیں تو بین الاقوامی سطح پر ان کا اعتراف کیا گیا، کلکتہ میں ان کے دست شفا اور مسیحائی کی دھوم تھی لیکن یہ ان کی زندگانی مقبول کا صرف ایک باب ہے، اس فن کو انہوں نے مال و منفعت کے حصول...

THE EFFECTIVENESS OF INSTRUMENT-ASSISTED SOFT TISSUE MOBILIZATION TECHNIQUE ON MUSCULOSKELETAL SOFT TISSUE INJURIES: A SYSTEMATIC REVIEW AND META-ANALYSIS

Objective: This systematic review and meta-analysis was conducted to determine the impact of IASTM on musculoskeletal soft tissue injuries.  Materials and Methods: In order to find terms like "instrument," "assisted," "soft tissue dysfunction AND wrist, back, elbow, knee, ankle and foot", "interventions AND IASTM," studies from conception to December 2021 were systematically analyzed across seven electronic databases: Medline, PubMed, Cochrane Library, Google Scholar, Scopus, PEDro, and Web of Science. The inclusion criteria for the systematic review were thus met by (n=14) randomized controlled studies. Results: IASTM treatments are associated with both short and long-term pain reduction and improved functioning. IASTM was discovered to have a short-term favorable effect on the functioning of patients with soft tissue injuries.  Conclusion: It was established that IASTM had a short-term positive impact on the functionality of individuals with soft tissue injuries in different body regions. Future researches should focus on acquiring information about long-term effects using credible evidence.

Impact of Contextualized Text on Students’ Learning of Writing Skills of English As Second Language for Specific Purposes at Tertiary Level

Contextualized text means the text resulting from the local circumstances and in accordance with learners’ needs and cognition level. It also suggests that the text in use includes language, understandable to the target learners, and suits the philosophy and psychology of the learners and the society. Knowledge shifts from one to another context more successfully when the pupil understands not only the specifics but also the generalized vision—the fundamental ideology, models, and associations attained through the appliance of comprehension. True experimental design was adopted for the research to explain the relationship between dependent and independent variables. Two groups (control and experimental) were selected randomly to conduct the experiment. The independent variable of the study was Contextualized text and dependent variables were Writing Skills, Thinking Skills and Social and Ethical Development of the learners while learners’ Socioeconomic Status was taken as an attribute variable. The researcher selected simple factorial design for the study to analyze the effects of attribute variable as well on the dependent variables. Descriptive statistics was used to convert the data from mere wordy data into statistical one in order to make it measurable and statistically provable. ANOVA was used to make credible inferences from the data obtained. The findings signify that improvement in students’ learning is because of the treatment and no other factor has any effect on this.
Author