Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

انگریزی بذریعہ تعلیم ہماری ضرورت

انگریزی ذریعہ تعلیم ہماری ضرورت
پاکستان ایک ترقی پذیر ملک ہے اس میں رہنے والے لوگ اتنے تعلیم یافتہ نہیں ہیں جتنے دیگر ممالک کے لوگ علم سے بہرہ ور ہیں۔ اس کی وجوہات اور بھی بہت سی ہیں ان میں ایک وجہ انگریزی سے عدم دلچسپی ہے۔ انگلش لینگوئج سیکھے بغیر ہم دیگر اقوام کے ہم پلہ ہونے کا دعوی نہیں کر سکتے۔ اس لیے کہ کسی قوم کے نشیب وفراز ، افراط وتفریط اور اس کے اسباب کا اندازہ لگانا ہو تو اس کی زبان پر گرفت انتہائی ضروری ہے۔ ازاں بعد ہی ہم اپنی خوبیوں اور خامیوں کا اس سے موازنہ کر سکتے ہیں اور ترقی کی راہ میں آنیوالی رکاوٹوں کا سد باب کر سکتے ہیں۔ دیگر اقوام کا مطالعہ ہی ان کی تاریخ سے آشناکرتا ہے اور پھر وہ اسباب جن کی بدولت اس اقوام پر تنزل اور ترقی کا دور گزرا اس سے آگاہی ہوتی ہے۔ آج کل ترقی یافتہ اقوام اسی زبان سے وابستہ ہیں۔ اس لیے اس کو ذریعہ تعلیم بنانا اس لحاظ سے ضروری ہے۔
انگریزی ایک بین الاقوامی زبان ہے اور متعددممالک میں بولی اور سمجھی جاتی ہے پھر اپنی اقتصادی اور معاشی ترقی کے لیے اس کی تفہیم کی اشد ضرورت ہے۔ ہماری نئی نسل اس زبان سے واقفیت کی بدولت ہی معیاری قسم کی ملازمتوں سے فائدہ اُٹھاسکتی ہیں۔ انگریزی سے واقفیت کی بنا پر ہم اپنے تعلیمی معیار کو بلند کر سکتے ہیں ، دیگر ممالک کی جامعات میں تعلیم حاصل کر سکتے ہیں۔ بلکہ تدریسی فرائض سرانجام دے سکتے ہیں۔ آج کل اکثرممالک اس زبان کی طرف خصوصی توجہ دے رہے ہیں۔ اور انہوں نے اپنے اپنے تعلیمی اداروں میں شروع سے ہی انگلش کوذریعہ تعلیم بنایا ہے۔
پاکستان میں بھی انگلش میڈیم سکول سسٹم کا اجرا ہو چکا ہے اور ہمارے ارباب...

نظام الحكم الديمقراطي في فلسفة سبينوزا السياسية

تُعنى هذه الدراسة ببيان نظام الحكم الديمقراطي عند سبينوزا ، والذي له أهمية كبيرة في الفلسفة الحديثة بصورة عامة، والفلسفة السياسية بصورة خاصة ، والذي يصفه سبينوزا بأنه الأفضل من بين أنظمة حكم الدولة الموجودة، وكل ذلك من خلال بيان الفلسفة السياسية عنده ، لتكون الصورة واضحة ومتكاملة، وقد استخدمنا المنهج الوصفي في بيان أفكاره السياسية ، وتتبع هذه الأفكار بصورة تفصيلية، من خلال مقدمة ومجموعة من المحاور وخاتمة ونتائج لهذه الدراسة، والتي توصلنا من خلالها إلى إن ما يدعو إليه سبينوزا من خلال فلسفة السياسية في إدارة الدولة هو النظام الديمقراطي، لأنه أفضل الأنظمة السياسية التي تحقق العدالة والمساواة والحرية للمجتمع ، والطمأنينة والسلام والسعادة للفرد.

Relationship of Classroom Environment With Anxiety and Attitude of Secondary School Students Towards the Learning of English

The study was conducted to investigate whether there was relationship of classroom learning environment with anxiety and attitude of secondary school students, gender differences and location-wise differences in Pakistani context. Data were collected from 720 secondary school students in 06 districts of the Punjab Province. Three questionnaires were used, one for learning environment, second for measuring English language anxiety and third for measuring students attitude towards English language. After the instruments were found to be reliable and valid, Data were analyzed statistically. Mean score of each item of the three questionnaires was calculated to find central tendency of responses. Gender differences and location-wise differences were analyzed by using t-test and ANOVA was calculated to find out mean differences on classroom learning environment, foreign language anxiety and attitude towards English among six districts. Pearson Correlation was calculated to find out relationship between learning environment and foreign language anxiety, learning environment and attitude towards English and then between foreign language anxiety and attitude scale. Analysis showed that significant differences were found between male and female students on classroom learning environment, foreign language anxiety and attitude towards English. It further concluded that female students were more favorable on classroom learning environment, less anxious than males in English class and had more positive attitude towards the learning of English. Significant differences were found between rural and urban students on all dimensions of classroom learning environment except Equity on which there was found no difference. Urban students were found to be iiimore favorable on classroom learning environment, lesson anxious than rural in English and had more positive attitude towards the learning of English than the rural students. ANOVA results concluded that there was significant difference on mean score among the districts on the three questionnaires. In order to examine the specific differences among districts, post-hoc multiple comparison test (Tukey’s HSD) was performed. Significant negative correlation was found between classroom learning environment and foreign language classroom anxiety, and significant positive correlation was found between classroom learning environment and attitude towards the learning of English. Relationship between foreign language classroom anxiety and attitude towards the learning of English was found to be significantly negative.
Supervisor