اسلم ملک (۱۹۳۱ء پ) سیالکوٹ کے محلہ دھارو وال میں پیدا ہوئے ۔(۱۰۴۱) نثر نگاری ان کی پہچان ہے لیکن اظہار کے لیے انھوں نے شاعری کا لطیف پیرایہ بھی استعمال کیا ہے۔ اسلم ملک نے بچوں کے ادب کو زیادہ اہمیت دی ہے۔ اس لیے ان کی شاعری کا بڑا حصہ بچوں کی شاعری پر محیط ہے۔اسلم ملک نے حمد سے نعت ،غزل نظم اور ہائیکو جیسی اصناف میں طبع آزمائی کی ہے۔ اسلم ملک کا شعری مجموعہ ’’خواب اور خوشبو‘‘شائع ہو چکاہے۔ تصوف اور عشقِ حقیقی اسلم ملک کی شاعری کا ایک بڑا موضوع ہے۔ اسلم ملک کے نزدیک صرف خدائے رحیم و کریم ،تعظیم ،عظمت اور تمہیدو ستائش کا حقدار ہے۔ لالہ و گل میں اس کی خوشبو ہے۔ اور سورج چاند ستاروں کی روشنی بھی اسی سے ہے کیونکہ وہ نور اور نور کا منبع ہے:
لالہ و گل میں جو خوشبو ہے فقط تری ہے
چاند ستاروں کی چمک میں بھی ہے فیضان تیرا
گیت تیرے ہی سناتے ہیں پرندے سارے
بزمِ قیمتی کا ہر اک فرد ثنا خواں تیرا
â۱۰۴۲)
> اﷲ تعالیٰ ہی کل کائنات کا خالق و مالک ہے۔ یہ ساری خلقت اس کا کنبہ ہے۔ وہ ساری مخلوقات کا پروردگار ہے۔ عرش و فرش اس کے جلال سے بھرپور اور معمور ہے۔ وہ بنی نوع انسان کے ہر درد کا درماں اور ہر مشکل میں عقدہ کشا ہے۔ اسلم ملک اپنی ایک حمدیہ نظم میں انھی خیالات کا اظہار اس طرح سے کرتے ہیں:
تو خالق و مالک ارض و سما
1سبحان اﷲ ، سبحان...
The Arabic language is being taught in Islamic educational institutes of the sub-continent for many decades. Their prime teaching style, with their significant, vital role in teaching Arabic to none native speakers could not be neglected. This article is a short description of madaris's role, in Arabic teaching, especially in the Endo Pak subcontinent. It is a deep analysis of Madaras discourse in Arabic language teaching with a critical study of its curriculum's beneficial aspects. The article gives a valuable comparison between traditional and none traditional education methods in the regular system of Madaris as well as a valuable discussion of the wifaq( approved by HEC) Curriculum with its feature values and plans, which have been adopted with time. Moreover, it suggests some innovative modern means and applications to up-to-date many of the additional resources.
It is becoming increasingly imperative for managers to track the process that ultimately leads to the adoption and effective use of new technology. The study explores an extension of technology adoption model (TAM) for senior executives. The TAM is modified with additional constructs of Perceived Enjoyment (PE), Perceived Risk (PR) and Self-Efficacy (SEf.). An addition of Cultural Influence (CI) and Social Influence (SI) is also being made as a direct determinant of Behavioral Intention (BI). The study is empirically validated using a field survey through a questionnaire. Employing a sample of 431 senior executives it develops and tests a modified TAM within the Pakistani culture. Regression as well as Partial Least Square (pls) is used for data analysis. Regression analysis is done using SPSS version 12.0 while pls analysis is done using Visual Parital Least Square (VPLS) version 1.04. The results indicate that the modified TAM works well. The findings are important because they are different and distinct from Western cultures. The modified TAM shows that dependent variables attitude toward using computer has explained 63% variance while BI has explained 54% variance. Key Words: Senior Executives and Information Technology, Information Technology acceptance, Information Technology Use, Technology Acceptance Model, Culture and Information Technology, Information Technology and Social Influence, Perceived Enjoyment, Perceived Risk, Self-Efficacy, Information System, Attitude toward technology.