Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > راولپنڈی شہرکےثانوی مدارس میں صحت وصفائی کی سہولیات اور ان کے طلبہ کی کارکردگی پر اثرات کا جائزہ

راولپنڈی شہرکےثانوی مدارس میں صحت وصفائی کی سہولیات اور ان کے طلبہ کی کارکردگی پر اثرات کا جائزہ

Thesis Info

Author

ضیارب محمود

Supervisor

مقصود عالم بخاری

Institute

Allama Iqbal Open University

Institute Type

Public

City

Islamabad

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2003

Thesis Completion Status

Completed

Page

98 ص

Subject

Education

Language

Urdu

Other

Call No: 373. ض ی ر; Publisher: علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-01-06 19:20:37

ARI ID

1676714741250

Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

ارادھنا

ارادھنا

اے ربِ رحیم و کریم۔۔۔!
اِن اللہ علی کلِ شیئٍ قدیر!
میں خانہ بدوش ، سیلانی ، آوارہ!
تیری زمیں پر۔۔۔تیرے موسموں کے ساتھ محوِ سفر ہوں
تو کریم۔۔۔سبز موسم کا لباس پہن کر!
تو رحیم۔۔۔خوشبو کی طرح روح میں اُتر کر!
میرے تڑپتے سسکتے دل کو۔۔۔!
اپنی آغوش میں لے کر۔۔۔اپنے ہاتھوں سے سہلاتا ہے
دشتِ بیاباں میں دل فریب آہو بلا کر !
ستاروں کی سرگوشیوں میں!
نرم ٹھنڈی ریت پر سلا کر!
میرے خیالوں کے، حوالوں کی بدکتی ناقہ کو وحشتوں سے نجات دلاتا ہے
میرے تڑپتے سسکتے دل کو!
اپنی آغوش میں لے کر ، اپنے ہاتھوں سے سہلاتا ہے
تو ہی خالق۔۔۔ تو ہی مالک۔۔۔!
تیری کائنات میں اسرار جبرائیل ؑ کے ثبوت موجود ہیں
نیاز الہام اور قلب نامہ بری کے!
چراغ نور کی روشنی میں مظہر خلیلؑ کے ثبوت موجود ہیں
تو مجھے بزم رقص سے۔۔۔!
کوہ قبیس کی طرف لسان شعور کے لہجے میں بلاتا ہے
مسافتوں کے مارے دل کو!
اپنی آغوش میں لے کر، اپنے ہاتھوں سے سہلاتا ہے
تیری وجہ سے
لوح و قلم کو بھی ۔۔۔اپنے ہونے کا یقین ہے
تو ہی ’’وھو علی کل شی ئٍ قدیر۔۔۔وھو علی بِکل شی ئٍ علیم‘‘ ہے
صبح و شام میرے ارادوں کو۔۔۔تو اپنی پہچان کرواتا ہے
مسافتوں کے مارے دل کو!
اپنی آغوش میں لے کر ۔۔۔اپنے ہاتھوں سے سہلاتا ہے

درجة توافر مقومات مجتمعات التعلم المهنية في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة البريمي في سلطنة عُمان

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مقومات مجتمعات التعلم المهنية في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة البريمي في سلطنة عُمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (494) معلماً ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر مقومات مجتمعات التعلم المهنية في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة البريمي في سلطنة عُمان جاءت عالية بصورة إجمالية، كما جاءت عالية في أبعاد: القيادة المشتركة، والرسالة المشتركة، والتعاون، والاستقصاء والتفسير الجماعي، وتوجيه العمل والتجريب، والتعلم المستمر، والتركيز على النتائج، بينما جاءت متوسطة في بُعد الظروف الداعمة، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة من المعلمين لدرجة توافر مقومات مجتمعات التعلم المهنية في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة البريمي في سلطنة عُمان تُعزى إلى متغيري الجنس، والمُسمى الوظيفي، بينما لم توجد هذه الفروق في مُتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي.

Effect of Flipped Classroom Strategy on the Performance of Prospective Teachers of Khyber Pakhtunkhwa

The study was designed to investigate the effect of “Flipped Classroom strategy” on the performance of prospective teachers of Khyber Pakhtunkhwa. Flipped classroom strategy is a reverse type of traditional classroom strategy where teacher select or develop videos usually related to the course content and assign students as a homework activity to watch it before coming to formal session. During formal session the students engage in active learning under the guidance and supervision of teacher. Major objectives of the study were: (1) To compare the performance of prospective teachers in traditional classroom strategy and flipped classroom strategy; (2) To find out the effect of flipped classroom strategy on classroom learning environment of both flipped classroom and non-flipped classroom with respect to WIHIC scale; (3) To compare the effect of flipped classroom strategy on the performance of male and female prospective teachers. Forty eight prospective teachers studying at Sir Syed College of Education Katlang, (Mardan) were selected as the sample of the study. The sample students were divided into two groups through paired random sampling techniques, that was experimental and control groups. Each group comprised 24 prospective teachers. Pretest posttest equivalent group experimental research design was used for the study. Two different treatment patterns were applied for the purpose of experiment. Both the groups were provided the same learning materials, and were taught with the same lesson plans but the control group was provided the routine lecture demonstration method in the classroom while “Flipped classroom strategy” as a supplementary strategy was provided to experimental group for the period of six academic weeks. After the treatment, both experimental and control groups were given post-test. Questionnaire “What is Happening in this Classroom” (WIHIC) scale was used to compare the classroom learning environment of both groups. The data was analyzed by applying t-testand ANOVA 0.05 level of significance. Cohen’s d effect size value was calculated. The results of the study indicated that there was significant effect of flipped classroom strategy on the performance of prospective teachers after treatment. Results of the study revealed that learning environment of flipped classroom was conducive and cooperative as compare to non-flipped classroom. The results revealed that the males and females prospective teachers of experimental group performed better than the males and females of control group. It was recommended that flipped classroom strategy should be included in the curriculum of teacher training programs in order to train the future teachers.