پروفیسر محمد اسلم مرحوم
یہاں بڑی تاخیر سے یہ افسوس ناک خبر ملی کہ پنجاب یونیورسٹی کے شعبہ تاریخ کے سابق استاد پروفیسر محمد اسلم ۶؍ اکتوبر کو اچانک حرکتِ قلب بند ہوجانے سے اس دنیا سے رخصت ہوگئے، اناﷲ وانا الیہ راجعون۔
ان کا خاص موضوع تاریخ ہند تھا، عہد سلطنت و دور مغلیہ کے حکمرانوں اور اس عہد کے مشائخ کے متعلق ان کے مقالات اور کتابوں کو علمی و تحقیقی حلقوں میں قدر و ستایش سے دیکھا گیا اور ان کی بڑی پذیرائی بھی ہوئی۔
طالب علمی کے زمانہ سے ہی تاریخ سے ان کو خاص لگاؤ رہا، پنجاب یونیورسٹی سے اسی مضمون میں انہوں نے ایم۔ اے کیا، مسلم یونیورسٹی علی گڑھ کے علاوہ انہوں نے برطانیہ میں ڈرہم، مانچسٹر اور کیمبرج یونیورسٹیوں سے بھی اکتساب علمی کیا۔ لاہور میں ڈاکٹریٹ کے لیے انہوں نے شاہجہاں کی مذہبی پالیسی کا عنوان منتخب کیا تھا، لیکن اس کی تکمیل سے پہلے ان کو یورپ جانے کا موقع ملا جس کی وجہ سے غالباً یہ مقالہ مکمل نہ ہوسکا۔
ان کی تحریری صلاحیتوں سے متاثر ہوکر شیخ محمد اکرام نے ان کو تحقیقی مضامین لکھنے پر آمادہ کیا، ۱۹۶۷ء سے یہ سلسلہ شروع ہوا تو برصغیر کے اکثر ممتاز رسائل و مجلات میں ان کی تحریریں شایع ہوتی رہیں، خاص طور پر رسالہ برہان دہلی کے صفحات پر ان کی نگارشات کثرت سے نظر آتی ہیں جن میں مقالات، تنقید و تقریظ اور تعزیتی مضامین وغیرہ شامل ہیں۔ معارف میں بھی ان کے کئی مضامین چھپے، دین الٰہی اور اس کا پس منظر، شاہان مغلیہ کا ذوق موسیقی، مسلمانوں کی جغرافیائی خدمات، فتوحات فیروز شاہی، مسجد قبا سے تاج محل تک، عربوں کے عہد میں سندھ میں علم و ادب، ہیر وارث شاہ کی تاریخی اہمیت، سلاطین دہلی، ہندو تہذیب اور ادب اور داراشکوہ کے...
Family is the basic institution among all other institutions. Ifthis institution is good then the whole society will be good. Ifthis institution is not sound, then it is difficult to get good society. In this institution a woman play an important role, either that be a wife, mother, daughter or sister. In any condition we cannot deny her importance and her role in the general well-being of society. From the historical study we come to know that until the teaching ofthe prophets were followed, woman was honored. But when their teachings were neglected or mixed with personal interest then women were deprivedfrom their rights and were dishonored, As a result social system sufferedfrom disruption. The injustice with women was notjust in any particular culture or religion but in every culture and religion she remained under violence. When Holy prophet (PBUH) came, he saved her rights and responsibilities, so thatfamily should bepeaceful andsociety wouldget good citizens. A comparative study of women's rights has been presented in this paper, and it will be estimated that what other religions and cultures give rights to women and what Islam has given
The research was conducted to explore the Secondary school Principals and teachers priorities regarding
change and innovation in curriculum. The objectives of the study were to analyze the secondary school
teachers and principals’ general views about the existing Humanities group curriculum (2002); to explore the
secondary school teachers’ and principals’ priorities regarding change and innovation in Humanities group
curriculum; to make a comparison between the priorities of the both (teachers & principals) and to find out
the barriers to curriculum change and innovation. For this purpose the descriptive and comparative research
design was used. A total sample of 150 Secondary school teachers and 25 principals was drawn from 25
Federal Government Secondary Schools of Rawalpindi and its surrounding areas.
The data was obtained through a structured five point likert scale questionnaire comprising both close and
open ended questions. The results indicated that the principals had more inclination towards change and
innovation with comparison to teachers. Related to prevailed curriculum, teachers showed more positive
views than principals. Further, a huge difference was also found between principals and teachers priorities.
Integration of ICT; concept based mode of study and incorporation of some local environmental issues were
some of the aspects highly prioritize mostly by the principals as compare to teachers.
The key recommendations involve the emphasis on teachers and principals’ participation in curriculum
development process and giving value to the priorities of the both for ensuring the effective implementation
of the curriculum.