حضرت شیخ الحدیث مولانا محمد زکریارحمۃ اﷲ علیہ
حوادث اور تھے پر دل کا جانا
عجب اک سانحہ سا ہوگیا ہے
واحسرتا!آخر۲۴/مئی کوحضرت شیخ الحدیث مولانا محمد زکریا بھی ہم سے جداہوکر قرب وجوار خداوندی کے اپنے اس مسکن حقیقی میں پہنچ گئے جہاں جانے کے لیے جیسا کہ آپ کا ہر ندیم وہم نشین محسوس کرسکتا تھا، برسوں سے آپ کی روح پرفتوح مضطرب وبے قرار تھی اور عالم اسلام گوہر شب چراغ ملّت بیضا سے یکسر محروم ہوگیا۔ اناﷲ واناالیہ راجعون۔
گذشتہ سال حضرت شیخ نے رمضان المبارک کاپورامہینہ جنوبی افریقہ کے ایک مقام اسٹرنگر میں گزارا تھا، حسن اتفاق سے اپنے ایک عزیزدوست مسٹر موسیٰ پارک کی نجی دعوت پر راقم الحروف بھی رمضان کے آخری ہفتہ میں ڈربن پہنچا، ڈربن سے اسٹرنگر کافاصلہ ڈیڑھ سو کلومیٹر ہے جوجنوبی افریقہ کی زندگی میں درحقیقت کوئی فاصلہ ہی نہیں، اس لیے جب تک حضرت کا قیام اسٹرنگر میں رہا تو وہاں اوراس کے بعد جب آپ ڈربن اوراس کے اطراف واکناف میں ایک ایک دودودن کے لیے قیام فرماہوئے توان مقامات پروقتاً وقتاً خدمت سامی میں برابر حاضر ہوتارہا، اس اثنا میں میں نے حضرت کی صحت اور نقل وحرکت سے مجبوری ومعذوری کاجوحال دیکھا اورساتھ ہی یہ بھی دیکھا کہ حضرت کاپروگرام جنوبی افریقہ،مزمبیق اورنیروبی کامکمل دورہ کرنے اور اس کے بعدانگلینڈ جانے کا ہے اورپھریہ مشاہدہ بھی کیا کہ جہاں کہیں پہنچتے ہیں ہرطبقہ اورہرگروہ کے ہزاروں بوڑھے اورجوان پروانوں کی طرح آپ پرگرتے ہیں توان سب چیزوں کے پیش نظر معاً خیال ہوا کہ یہ جوکچھ ہورہاہے کسی غیبی حکم اوراشارہ پرہورہاہے اور ساتھ ہی اندیشہ اس بات کا ہوا کہ غالباً اب وہ وقت قریب ہے جب کہ یاایتھا النفس المطمئنۃ ارجعی الی ربک راضیۃ مرضیۃ صدائے غیب حضرت کے سامعہ نوازہوگی، بعد میں یہ خیال اوراندیشہ دونوں صحیح ثابت ہوئے،...
This research work emphasizes on the biography, publications and contributions of the Sudanese prominent scholar ‘Aun al-Sharif Qasim who born in the North of Al-Khartoum, the capital of the republic of Sudan in 1933 A.D. He wrote many books in Arabic language and his famous book “A Dictionary of Colloquial Dialect in Sudan” specially deals with the studies on the Sudanese Colloquial Arabic language and its impact on the literary Arabic language. Likewise he wrote in literature and language and enriched his scholastic life with many publications. This research work tries to convey the most important book and to give a short thought on it.
Formative assessment or assessment for learning is a type of assessment that informs pedagogical practices and helps teachers to align learning activities with learning needs of the students. Portfolio assessment is popular formative assessment technique which is helpful in improving language learning. Therefore this study aimed at implementing portfolio assessment to enhance the essay writing skills of grade pre-ninth students in a private school in Gilgit-Baltistan, This study employed collaborative action research method. For this study, six research participant students of two slow learners, two average level learners and two high achieving students of grade nine were selected through purposive sampling. In addition, the English Language teacher of the same class was also a participant with a proposed role of equal contributor in the study as the researcher. The findings of the study illustrated that before the intervention the students had problems with essay writing. Moreover, from the document analysis and classroom observations I realised that the students needed practice on the structural composition as well as mechanics of writing such as spelling errors, punctuations and sentence construction. In particular, they often made grammatical mistakes and could not organize their ideas in a proper sequence to write a meaningful paragraph. However, after employing portfolio assessment in the classroom in collaboration with the participant teacher, there was a visible change in the writing skills of the students. Hence, they could write a grammatically correct and well organized descriptive essay. This research study presents the role of portfolio assessment in improving students writing skills. In addition, it would also encourage English Language teachers to implement portfolio assessment to enhance students' reading as well as writing skills. In particular, this study would be helpful in understanding the prospects of portfolio assessment in the context of Gilgit-Baltistan.