محنت میں عظمت
محنت میں عظمت سے مراد یہ ہے کہ کام کر کے ،دست و باز وکو با مقصد متحرک کر کے، قلوب و اذہان کو طمانیت بخشتے ہوئے حصولِ عظمت کی خاطر جہد مسلسل کرنا، گورا ہو، کالا ہو، پست ہو، طویل القامت ہو، دُبلا پتلا ہو یا لحیم شحیم ہو، یہودی ہو، نصرانی ہو یا ٓتش پرست، الغرض جس مسلک یامشرب سے منسلک ہواس بات کا وہ ضرور معترف ہے کہ اگر کوئی عظمت، آن اور تفوق کے سہرے کو اپنے سر پر سجانا چاہتا ہے تو وہ صرف اور صرف محنت سے ہی ایسا کر سکتا ہے۔
فرمانِ باری تعالیٰ ہے ’’انسان کے لیے وہی کچھ ہے جس کے لئے وہ کوشش اور محنت کرتا ہے‘‘بنی نوع انسان کی تاریخ کے اوراق کا اگر مطالعہ اورمشاہدہ کریں تو یہ بات اظہر من الشمس ہے کہ جن سلف صالحین اور نابغۂ روز گار ہستیوں نے نام پیدا کیا وہ شب و روز محنت و مشقت کی چکی میں پستی رہیں۔ اقبال نام کے ہزاروں ہوں گے لیکن علامہ اقبال رحمۃاللہ علیہ ایک ہی ہے۔ اسی طرح غزالی رحمۃ اللہ علیہ ، رازی رحمۃ اللہ علیہ نفیسی رحمۃاللہ علیہ جیسے زعماء جو آسمان علم و دانش پر آفتاب و ماہتاب بن کر چمکے یہ سب ان کی محنت لگن ، کاوش اور انتھک جد و جہد کا نتیجہ تھا۔ محنت شاقہ اور جذبہ صادق ہوتو کہساروں سے بھی جوئے شیر نکالی جاسکتی ہے۔
نامی کوئی بغیر مشقت نہیں ہوا
سو بار جب عقیق کٹا تب نگیں ہوا
حضور اکرم صلی اللہ علیہ و آلہٖ وسلم کی حدیث پاک ہے کہ’’ حلال روزی کمانے والا ( محنت کر نیوالا ) اللہ تعالیٰ کا دوست ہوتا ہے۔‘‘ نماز پنجگانہ ایک اہم عبادت ہے، ز کوٰ ۃ ارکان اسلام سے ایک اہم رکن ہے، حج ایک اہم عبادت...
يكشف هذا البحث عن أن تجربة الوحي ليست تجربة عادية، بل هي تجربة من مستوى فوق طبيعي، وإن استكناه حقيقة الوحي أمر متعال، وغير قابل للخضوع إلى أي نوع من أنواع المعرفة الإنسانية. على نحو، أن هذا الوحي القرآني يقدم أصول منهج متكامل في التعامل مع التاريخ البشري. علاوة على ذلك فقد تناول القرآن المسألة التاريخية ضمن العديد من سياقات سوره وآيه، تدرجت بين سرد أحداث القصص القرآني، والعرض المباشر لتجارب السابقين سواء كانوا أفرادا أو جماعات، انتهاء إلى استخلاص القوانين التي تحكم الظواهر الاجتماعية التاريخية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة مقاربة تحليلية تهدف إلى تفكيك الظواهر ودراستها دراسة تفصيلية. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها أن حدثا كان له تأثير كبير عل تشكيل، ورسم معالم الفكر والتاريخ الإنسانيين يتمثل في القرآن بما يجليه من تأثير في مجمل مراتب ومناحي هذا الفكر، بل يمكن التأكيد أن التاريخ البشري قد تميز، بقوة، بحدث سجل حضوره القوي وبصم تأثيره عبر العصور المتلاحقة، وسيظل كذلك، هو القرآن الكريم.
Universalization of Primary Education and eradication of Child Labour are world’s common issues. There is a dire need to explore and search out the root causes of these two opponent issues those which reciprocate each other. This study tries to unveil all the visible and invisible forces behind these issues which not only hinder Universalization of Primary Education, but also escalate Child Labour. The main reasons for Child Labour in many countries including Pakistan and particularly in the 3rd world nations is lack of basic education which is mainly caused by poverty, lack of educational institutions, community participation, enrollment campaigns, location, socio-economic of the child’s family, family background, gender discrimination, high educational expenses and the dropouts due to teacher’s harsh behaviour. This study attempts to assess and search out the causes of Child Labour and its adverse impact on Universalization of Primary Education at District Bannu. Objectives of this study were: to explore the determinants of Child Labour and Universalization of Primary Education, to identify different factors responsible for Child Labour as perceived by parents of the Child Labourers, to find out different kinds of hurdles in the Universalization of Primary Education as experienced by Teachers and to analyze the impact of Child Labour on Universalization of Primary Education at District Bannu in Khyber Pakhtunkhwa. The study was a blend of different methods for which exploratory sequential design (QUAL+QUAN) was applied by the researcher. The population of current study comprised all the parents or guardians of the total 992 Child Labourers and 2939 teachers teaching at primary level at District Bannu. The sample of the study for Qualitative phase comprised twenty participants for interview (10 male + 10 female Child Labourers). Similarly for Quantitative phase it consisted of 147 teachers and 100 parents/guardians of Child Labourers. For Qualitative data collection 20 open-ended interviews were conducted and for Quantitative data collection a self-developed questionnaire for teachers and a separate structured questionnaire for parents/guardians based on Qualitative findings were distributed among them to know their perceptions regarding Child Labour and Universalization of Primary Education. For Qualitative data analysis NVIVO (V-10) was used which provided determinants in the form of main themes. Similarly for Quantitative data analysis SPSS (V-24) supported by descriptive statistics in terms of percentage, frequency, mean and standard deviation, while ANOVA, Correlation, Regression, Chi square and T-test was used as inferential statistics by the researcher. From the findings it was concluded that Child Labour which is mostly caused by poverty, teacher’s behaviour, child status, family status and location was a real and the biggest challenge for the Universalization of Primary Education. Therefore, it is recommended to the agencies and concerned high ups to eliminate Child Labour through effective implementation of universal compulsory primary education without any further delay.