عشق پیچہ سیالکوٹی(۱۸۹۵۔۱۸۰۱) عشق پیچہ تخلص ہے کہیں پیچہ بھی لاتے ہیں۔ فرید لاہوری کے شاگرد ہیں۔ ان کا قلمی دیوان ذخیرہ شیرانی پنجاب یونیورسٹی میں محفوظ ہے جس میں غزلیات کے علاوہ ایک وا سوخت‘ چند مناقب‘ مخمس اور رباعیات شامل ہیں۔
حافظ محمود شیرانی عشق پیچہ کے بارے میں یوں رقمطراز ہیں:
عشق پیچہ کے ہاں اگرچہ کوئی جدت اور بلند خیالی نظر نہیں آتی اور زبان کے عیب بھی پائے جاتے ہیں تاہم وہ اس دبستان کے جو دہلی اور لکھنؤ کے نام سے مشہور ہے ،ایک کامیاب مقلد ہیں۔ (۱۸)
عشق پیچہ کی شاعری میں زبان کے عیب ہونے کے باوجود شاعرانہ تعلّیٰ ،تلمیحات و محاورات کا استعمال جا بجا نظر آتا ہے۔ اس حوالے سے اشعار ملاحظہ ہوں:
پری زادوں کو حرزِ جاں ہے مطلع میرے دیواں کا ہر اک نقطہ ہے میرے شعر میں خاتم سلیماں کا
لکھوں مضمون اگر میں اوس پہ اوس زلف پریشاں کا نہو شیرازہ روز حشر تک بھی میرے دیواں کا (۱۹)
لکھوں اس پر اگر وصف عیانِ جانِ جاناں کا بیاض چشم عنقا ہر ورق ہو میرے دیواں کا
یہ رویا میں کہ پائی ہو گئی سب آبرو میری خیال آیا جو کچھ بہتے ہوئے چاہِ زنخداں کا
یہی ہے عشق پیچہ روز و شب اب التجا حق سے الجھ جاوے نہ ہرگز دل کسی انساں سے انساں کا (۲۰)
روایتی اردو شاعری کا محبوب اپنے عاشق پرظلم و رستم کرتا رہا ہے۔ محبوب کی اپنے عاشق کا فریفتہ کرنے کے لیے مکارانہ چالیں بھی کلاسیکی اردو شاعری کا حصہ رہی ہیں۔ عشقِ مجازی روایتی شاعری کا ایک بڑا موضوع رہا ہے۔ عشق پیچہ نے بھی روایتی شعر کہے ہیں اس حوالے سے اشعار ملاحظہ ہوں:
طائر دل کو ملا دانہ سے صدمہ جال کا دھیان جب آیا پسِ مرگ اوس کی ترچھی چال کا
...
The history of Muslim Education reveals that there was no difference of materialistic and religious education in the past. However, for the last two centuries, Muslim world divided into many ideologies which consequently produced separate educational institutions for every ideology. In the secular/modern educational institutions, religious and metaphysical studies are missing while, on the other hand, religious seminaries focus on the pure religious education. In such a situation, two kinds of students are graduating from our educational institutions which do not have congruence in practical life with each other. Present Muslim world in dire need of a comprehensive educational system combining the modern secular and religious subjects in an appropriate manner. Currently, if Islamic world is distressed technologically at one hand, it is divided in many sects, on the other. Therefore, acquisition of scientific and religious, both kinds of education are required for Muslims. In the present paper, the responsibilities of Muslim world are discussed to face the current and future challenges from educational perspective in order to portray a true picture of Islam and its followers.
Mitotic count is an important feature for breast cancer diagnosis but their striking resemblance with non-mitoticgures, no proper shape, and scarce number makes their detection a laborious and challenging task. This thesis presents an integrated system for automatic scoring of breast cancer Whole Slide Images. To deal with the imbalance between mitotic and non-mitoticgures a two-phase learning strategy is proposed, where therst phase informatively undersamples the majority class so that the second phase can concentrate more on hard examples. To harness the rich features extraction and mapping capabilities of Deep Neural Networks in case of small dataset, Transfer Learning based segmentation and classi cation is proposed. Finally, to tackle the large sized Whole Slide Images an e ective and e cient method is proposed for region of interest selection and scoring the slides. The integrated system comprising of region of interest selection, mitosis detection, and slide scoring achieved state-of-the-art results with a Kappa score of 0.5823 on a publicly available dataset and constituted a major step towards clinical application of Computer Assisted Diagnosis for the good of humanity.