ڈاکٹر پی۔کے۔ عبدالغفور
افسوس ہے ۲۳/مئی کوڈاکٹر پی۔کے۔عبدالغفور کااپنے وطن کالی کٹ میں انتقال ہوگیا۔مرحوم اس دن بالکل تندرست اورچاک وچوبند تھے۔دوسرے دن مدراس،بمبئی اوردہلی کے طویل سفر پرروانہ ہونے والے تھے۔ساڑھے تین بجے سہ پہر کاوقت تھا اپنے چیمبر میں ایک مریض کا معائنہ کررہے تھے کہ ان کاقلم جیب سے نکل کر زمین پرگرا،ڈاکٹر صاحب قلم کواٹھانے کے لیے ذرانیچے جھکے ہی تھے کہ اچانک سینہ میں درد اٹھااوربڑھتا چلا گیا۔فوراً میڈیکل کالج میں داخل کردیے گئے، اعلیٰ سے اعلیٰ علاج، دیکھ بھال اورراحت وآرام،مرحوم کے لیے ان میں سے کس چیز کی کمی ہوسکتی تھی لیکن حملہ اس قدر سخت تھا(Massive Heart Attack)کہ کوئی تدبیر کارگر نہ ہوئی اوردیکھتے ہی دیکھتے روح قفس عنصری سے پرواز کرگئی۔اناﷲ واناالیہ راجعون
عمرساٹھ،پچپن کے لگ بھگ ہوگی، ڈاکٹر صاحب کے نام اوران کے کام سے شمالی ہند کے عام مسلمان توکم ہی واقف ہوں گے۔لیکن جنوبی ہند کے بچہ بچہ کی زبان پران کانام تھا۔وہ مسلمانوں کے نہایت مخلص اورسرگرم وپُرجوش لیڈر تھے، انہوں نے آل انڈیا مسلم ایجوکیشنل سوسائٹی، کالی کٹ کے صدر کی حیثیت سے مسلمانوں کی جوتعلیمی اوراقتصادی نہایت شاندار خدمات انجام دی ہیں انھیں کا یہ اثرہے کہ تعلیم میں آج کیرالا مسلمان سب ریاستوں کے مسلمانوں سے آگے ہے، پہلے یہ سوسائٹی جنوبی ہند کے لیے خاص تھی، لیکن بعد میں جب ڈاکٹر صاحب کوشمالی ہند کے مسلمانوں کی تعلیمی پسماندگی کی طرف متوجہ کیا گیا(اور توجہ دلانے والوں میں خاکسار راقم الحروف بھی ہے جوسوسائٹی کی مجلس عاملہ کادیرینہ ممبر ہے اورجس سے ڈاکٹر صاحب کے شخصی اورذاتی تعلقات نہایت شگفتہ اور دوستانہ تھے) توڈاکٹر صاحب نے اس میدان میں بھی کام کرنے کاعزم کیا۔ چنانچہ اس کاپہلا قدم یہ تھا کہ گزشتہ ماہ دسمبر میں سوسائٹی کاایک نہایت عظیم الشان آل انڈیا اجتماع نئی دہلی میں منعقد ہوا، اس...
Mitogen Activated Protein Kinase (MAPK) pathway is the most commonly studied signaling mechanisms, consisting of different groups of protein kinases that participate in regularly connecting interpretation of external stimuli that can change in gene expression or cellular organization within eukaryotic systems. The MAP kinase pathways functions in plants cell signaling (intra- and extra). MAPK cascades follow a response system. MAP kinases are the component of kinase constituents that deliver signals from sensors to responders in eukaryotes including plants. Several pathways are activated under different environmental stresses. Stimulating agents may be biological (biotic) like microbial infections or environmental (abiotic) like temperatures threshold, high salt concentration, drought, heavy metal, Ultra-violet radiation, ozone gases and reactive oxygen species (ROS). The involvement of MAPK signaling pathway in different stresses has been widely studied. In this review we also try to highlight MAPK cascades, its regulation, functions and recent findings in various cellular processes against stress conditions.
This study follows a design based research approach for the integration of biology online animation videos as instructional material with enhanced interactivity for class IX biology students. The traditionally used instructional material was re-designed into an interactive instructional material aimed to promote student centered instructional design for active engagement by using freely available web based technological affordance. The instructional design used in this study is informed by theories like cognitive theory of multimedia and technological pedagogical content knowledge. The design based research approach offered a theory grounded technology integration, in which online instructional material was designed, implemented, reflected and re-designed to refine iteratively towards enhancement of instructional design for use by other practitioners and researchers. The study employed a qualitative method, including interview from biology practitioner, focus group discussions from students, classroom observations, reflective journals by researcher and practitioner and students’ progress report available on website. Data was analyzed by using qualitative data analysis technique. Three key findings stood out; integration of online interactive animation videos as an innovative pedagogy, design based principles for using online animation videos with enhanced interactivity and collaborative reflective practices for enhancing pedagogy and instructional design. Furthermore, the pragmatic outcomes of this study signify the value of the educational design-research approach as a realistic and effective method for reflective researchers and practitioners. The study concludes by offering implications for online animation instructional designers, practitioners, and researchers and sharing recommendations for further research. Key words: Design-based research, innovative pedagogy, interactive animation videos