مولانا حافظ محمد تقی امینی
ڈاک کا نظام اس قدر اتبر ہے کہ مہینوں سے دارالمصنفین میں اردو کا کوئی اخبار نہیں آرہا ہے، اس لیے ضروری اور اہم خبروں کا بھی علم نہیں ہوتا، پروفیسر مختارالدین احمد صاحب کو اﷲ تعالیٰ جزائے خیر دے جن کے گرامی نامہ سے دارالمصنفین کے ایک مخلص کرم فرما مولانا حافظ محمد تقی امینی کی حسرتناک وفات کی اطلاع تاخیر سے ملی۔
مولانائے مرحوم مسلمانوں کے قدیم و جدید دونوں طبقوں میں مقبول اور ہر دلعزیز تھے، علی گڑھ مسلم یونیورسٹی میں انھوں نے بڑی نیک نامی اور عزت حاصل کی، وہ ایک عالم دین اور اسلامیات کے فاضل و محقق اور مصنف کی حیثیت سے پورے ملک میں مشہور تھے، دینی علوم میں بلند پائیگی کے ساتھ ساتھ وہ اخلاص، عمل، ﷲیت، بے نفسی اور زہد و اتقا میں بھی ممتاز تھے، ان کی وفات سے علمی و دینی حلقوں میں جو خلا پیدا ہوا ہے اس کا پر ہونا مشکل ہے۔
۱۹۵۰ء میں میں عربی کا متبدی تھا اور اسی زمانے سے معارف کی ورق گردانی کرتا تھا، اس کے جن مضمون نگاروں کے نام لوح دل پر ثبت ہوگئے تھے ان میں مولانا کا نام بھی تھا کیونکہ تھوڑے تھوڑے وقفوں کے بعد برابر ان کے مضامین معارف میں شائع ہوتے رہتے تھے، سنہ تو یاد نہیں لیکن ان سے پہلی ملاقات دارالمصنفین میں اس وقت ہوئی جب وہ علی گڑھ مسلم یونیورسٹی کے شعبۂ دینیات کے ناظم ہوچکے تھے اور گرمیوں میں مطالعہ و کتب بینی کے لیے اعظم گڑھ تشریف لائے تھے۔
وہ مولانا شاہ معین الدین احمد ندوی مرحوم سابق ناظم دارالمصنفین کے مہمان تھے جن کے ساتھ ہی میرا کھانا پینا بھی ہوتا تھا، شاہ صاحب نے مولانا کا پلنگ میرے کمرے میں لگوا دیا تھا اس طرح تقریباً ایک ماہ تک...
Leadership is the process of activities of someone who has the art / ability to influence, coordinate and move individuals so that cooperation arises regularly in an effort to achieve common goals that have been established / formulated. While educational leadership, namely the process of activities influencing, moving and coordinating individuals, organizations / educational institutions to achieve certain goals that have been formulated. Leader skills operate the organization. Is skill to cooperate, motivate and lead and technical skills, namely skills that must be possessed by the principal in using knowledge, methods, techniques, and equipment to complete certain tasks. Other activities that the headmaster must do as a self-developer are learning and observing daily work in the wet environment, observing management activities in a planned and creative way to develop new methods in the learning process and building networks.
In the present research the reasearcher has evaluated the revival of Islamic Values and education system
of Pakistan. The study starts with the introduction Concept, meaning, needs, importance, objectives and
limitations of values in terms of basic terminology in the first chapter. There is detailed discussion about
values according to the Holy Quran and Sunnah.
It has been tried to know the background of educational history of Pakistan, objectives of educational
policies and basic elements of education system of Pakistan and their character for revival of Islamic
values in 2nd chapter. In 3rd chapter, researcher has tried to explain the causes of absence of Islamic
values in different educational institutions and levels. Evolution of education in Pakistan, and discussion
about difficulties in revival of Islamic values in 4th Chapter has been discussed. Ethical, spiritual, political,
social and economical effects of Islamic values are discussed in 5th chapter. The last chapter concludes
with the whole reasearch with suggestions. Islamic values are basic elements for an Islamic (Muslim)
society. They have a universal role in every field of life.
The researcher has also tried to evaluate the role of public and private educational system affiliated with
foreign institutions in the revival of Islamic values. There is no remarkable contribution in the above-
mentioned institution to the revival of Islamic values. Curricula of public and private institutions are
different from one another. The present research demands, from the very beginning that there is dire
need to reorganize and restructure the educational system in Pakistan under the Islamic educational
policies and values.