Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > Impact of Leadership Skills and Emotional Intelligence of Manager on Project Success Through Moderating Role of Organizational Culture

Impact of Leadership Skills and Emotional Intelligence of Manager on Project Success Through Moderating Role of Organizational Culture

Thesis Info

Author

Waqar Ahmad

Supervisor

Shahzad Ahmad Khan

Program

MS

Institute

Riphah International University

Institute Type

Private

City

Islamabad

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2017

Thesis Completion Status

Completed

Page

xiii, 64 . : ill. ; 29 cm. +CD

Subject

Management & Auxiliary Services

Language

English

Other

Submitted in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Science to the Faculty of Management Sciences.; Includes bibliographical references; Thesis (MS)--Riphah International University, 2017; English; Call No: 658.404 WAQ

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-01-06 19:20:37

ARI ID

1676711628935

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

حکیم حافظ اجمل خان

مسیح الملک مرحوم
حکیم اجمل خاں
ہمارے شمسی سال کے خاتمہ کو تین راتیں باقی تھیں کہ نصف شب کو ہمارے ملک کا آفتاب غروب ہوگیا، مسیح الملک حکیم اجمل خاں کی اچانک وفات درد دل سے ہوئی، ہائے یہی ’’درد دل‘‘ ان کی زندگی کا سرمایہ تھا اور یہی ان کی وفات کا بہانہ بن گیا، وہ جس کی مسیحائی سے لاکھوں نے زندگی پائی تھی، خود اس کی زندگی کسی کی مسیحائی کی ممنونِ احسان نہ بنی، حکیم صاحب کی وفات خاندان کا ماتم نہیں، دلّی کا ماتم نہیں، قوم کا ماتم ہے، فضل و کمال کا ماتم ہے، اخلاق و شرافت کا ماتم ہے، سنجیدگی و متانت کا ماتم ہے، اخلاق و ایثار کا ماتم ہے، عقل و رزانت کا ماتم ہے، فکر و اصابت کا ماتم ہے، آزادی و حریت کا ماتم ہے کہ ہندوستان اور مسلمانانِ ہند کے طالع و بخت کا ماتم ہے۔
مرثیہ ہے ایک کا اور نوحہ ساری قوم کا
ہندوستان کا وہ کونسا شریف انسان ہے جس کی گردن اس شریف خانی یادگار کی شخصی یا قومی منت سے گراں نہیں، وہ کونسی قومی مجلس ہے جو ان کے احسانات کے بوجھ سے دبی نہیں ہے، مسلمانوں کا وہ کونسا کام ہے جو ان کی مشکل کشائی کا ممنون نہیں، علی گڑھ ہوکہ ندوہ، دیوبند ہوکہ جمعیۃ العلماء، مسلم لیگ ہو کہ کانگریس، خلافت ہوکہ طبیہ کانفرنس، ہندوستان دواخانہ ہوکہ طبیہ کالج سب ان کے خوان منت کے برابر کے ریزہ چین تھے، جامعہ ملیہ یعنی قوم کے خواب حریت کی تعبیر حسّی، اس کا وجود مستقل اگر تھا، تو صرف حکیم صاحب کے دستِ بازو سے۔
ایک روشن دماغ تھا ، نہ رہا

ملک کا جو چراغ تھا ، نہ رہا
, حکیم صاحب کی وفات سے یوں ہر قومی درس گاہ...

من خصائص النصانية القرآنية: النسخ

Since the “text” has received attention of all modern and post modern scholars and linguists, it has been changed. This “text” has different segments, some of them are applicable to Holy Qur’ān on the one hand, on the other hand there are some un-applicable too in connection of two textual boundaries of the “text”; bounded and un-bounded. From here many scholars declare that modern defined textual theory is totally un-applicable to Holy Qur’ān. Therefore, many Qur’ānic commentators and scholars refused “Intertextuality” with its all aspects. Anyhow some other scholars allow “Intertextuality” to be applied to Holy Qur’ān because of many Qur’ānic scholars have been interpreting this sacred text using the structural methods upon which contextual and intertextual phenomena and all the relevant conceptual components of this are based, this research intends elaboration of such dimensions of Qur’ānic “Intertextulaity” and “Textuality”, in particular, the Qur’ānic textulaity; “al-Nasḵ”; abolition, deletion and abrogation.

The Impact of Innovative Pedagogy on Teachers’ Thinking and Action: A Case Study of Working With Two Teachers of Mathematics

This research is a case study of two teachers with whom I worked to explore a constructivist philosophy of learning in mathematics and the impact of this intervention on their thinking and actions in the teaching of mathematics. The two teachers who participated in this study were from a private school in Karachi where they teach Maths in Grades vii & viii. Because my intention was to compare the teachers' initial perceptions and actions to their perceptions and actions at the end of my intervention, two sets of observations and interviews were carried out. Data from these and other sources were triangulated to get valid information about the changes that occurred in the teachers' perceptions and actions as a result of the intervention. The findings of the study indicated that the intervention had a positive impact on both the teachers as well as the students in whose classes the research was carried out. Many problems and constraints associated with the implementation of teaching based on a constructivist philosophy of learning were also identified during the research.