پروفیسر محمد الیاس برنی
افسوس ہے کہ گذشتہ مہینوں میں دنیائے علم و ادب کی دو نامور شخصیتیں پروفیسر محمد الیاس برنی اور خلیفہ عبدالحکیم ہم سے جدا ہوگئے، پروفیسر الیاس برنی علی گڑھ کالج کے نامور فرزند تھے، حصول تعلیم کے بعد کالج ہی میں معاشیات کے لکچرار ہوگئے تھے، پھر دارالترجمہ کے رکن کی حیثیت سے حیدرآباد چلے گئے اور کچھ دنوں تک اس کے ناظم بھی رہے، پھر جامعہ عثمانیہ میں معاشیات کے استاد مقرر ہوگئے، اور اسی عہدہ سے سبکدوش ہوئے، تعلیم و تدریس کے ساتھ تالیف و تصنیف کا سلسلہ بھی برابر جاری رہا، جامعہ عثمانیہ کے لیے معاشیات کی کئی کتابیں لکھیں، اس فن کو اردو میں سب سے پہلے ان ہی نے روشناس کیا تھا، ان کی پہلی تصنیف علم المعیشت ایک زمانہ میں بہت مشہور تھی۔ شعر و ادب کا مذاق بھی رکھتے تھے، معارف ملت، جذبات فطرت اور مناظر قدرت کے نام سے کئی حصوں میں اردو نظموں کا ایک نہایت عمدہ انتخاب مرتب کیا تھا جو بہت مقبول ہوا۔
مذہبی ذوق ابتداء سے تھا جو عمر کے ساتھ بڑھتا گیا اور آخر میں مذہب و تصوف کا بڑا غلبہ ہوگیا تھا اور ان کی ساری قلمی کوششیں اسی کے لیے وقف ہوگئی تھیں، انھوں نے مختلف مذہبی موضوعات پر مفید کتابیں لکھیں، ان کا سفرنامۂ حج، صراط الحمید خاص طور پر مقبول ہوا، قادیانی مذہب کے نام سے ایک ضخیم کتاب لکھی تھی جس میں مرزا غلام احمد قادیانی اور دوسرے قادیانی اکابر کی تحریروں سے اس مذہب کی حقیقت ظاہر کی گئی تھی، یہ کتاب اتنی مقبول ہوئی کہ اس کے کئی ایڈیشن شائع ہوئے اور ہر ایڈیشن پہلے ایڈیشن سے بڑھ کر تھا، ان کی چھوٹی بڑی تصانیف کی تعداد دو درجن سے زیادہ ہوگی، اﷲ تعالیٰ اس شیدائے علم و دین کو اپنی رحمت...
Tulisan ini mengkaji tentang PAI multikultural sebagai model pembelajaran integratif yang memadukan antara ilmu pengetahuan dan agama. Dari aspek konten, multikulturalisme mengkaji keragaman bangsa, suku, warna kulit, bahasa, agama dan keragaman lain yang terbentang dalam realitas sosial kehidupan manusia sebagai ayat-ayat Allah yang bersifat kauniyah. Sedangkan PAI mempelajari normativitas ajaran Islam dan dimensi historis yang banyak termuat dalam al-Qur’an sebagai ayat-ayat Allah yang bersifat qauliyah. Pembelajaran kedua bidang keilmuan tersebut sama-sama sebagai proses pencarian kebenaran yang merujuk kepada Allah sebagai episentrum kebenaran Hakiki dan sumber ilmu pengetahuan. Dari konsep pembelajaran integratif yang dikemukakan pemikir Islam dan Barat, PAI multikultural berada pada pola relasi antardispliner, yaitu integrasi antara ilmu umum dan ilmu agama. PAI multikultural sebagai pembelajaran integratif tergambar pada aspek: tujuan, materi, metode, media dan sumber belajar dan penilaian yang saling terintegrasi dalam membentuk kompetensi beragama peserta didik secara integral, yaitu: keterpaduan antara unsur duniawi dan ukhrawi, antara dimensi spritual dan intelektual, antara ranah personal dan sosial dalam konteks membangun harmoni kehidupan warga sekolah, masyarakat dan bangsa Indonesia yang pluralistik dari segala aspeknya.
To reduce the cost of expensive solar cells, new, cheap, nontoxic and more abundant new materials have been proposed as suitable to use as absorber/window layers in solar cells. One such new material as absorber layer is tin antimony sulphide. We have attempted two methods for the growth of these films. A two stage process involving combinatorial sputtering of metallic targets tin and antimony followed by sulphurization by heating libraries in the presence of elemental sulphur in vacuum thermal evaporator. The sulphurized films were annealed for 1 hour in sealed quartz ampoule containing argon gas at low pressure (̴ 1 atm) at 425°C, 450°C, 475°C, 500°C and 525°C in tube furnace The 2nd method of combinatorial tin antimony sulphide thin films deposition is vacuum thermal evaporator. Thin films of Sn-Sb-S were synthesized on soda lime glass substrate from SnS and Sb2S3 binary compounds. SnS and Sb2S3 were evaporated in vacuum chamber at 10-4 torr without substrate heating simultaneously. The films were annealed in argon atmosphere at 85 °C, 105°C, 150°C, 275°C and 325°C inside glass ampoules. The elemental composition of the films was characterized by EDX and the XRD analysis was done for crystallographic phase’s confirmation. The XRD pattern of combinatorial tin antimony sulphide thin films shows that the as deposited films are amorphous while the low annealed temperature thin films are poly crystalline. The optical properties and thickness of the films were measured by ellipsometry techniques. Electrical properties were calculated from photoconductivity and hot point probe measurement. The photoconductivity of the library was calculated by photoconductivity spectrometer while hot point probe was used for the type of conductivity. It was found that Sb2Sn5S9 is a good candidate for photovoltaic application with a band gap of 1.15-2.5eV, absorption coefficient above 105cm-1, transmittance above 700nm and whose conductivity changing from n-type to p-type at high annealing temperature (325°C). The effect of air annealing of tin antimony sulphide was also studied in the current study. Tin antimony sulphide (SnSb2S4) thin films were deposited on glass substrate and annealed thermally at 150°C, 200°C and 300°C. The 300°C annealed films have good photoconductivity response and low transmittance. The band gap calculated by ellipsometry technique was found in the range of 2.65eV-1.45eV. The absorption coefficient of the films is ~105cm-1 while the refractive index and other optical properties of the library presented have good results. The influence of temperature dependence on Cadmium Sulfide deposited on corning 7059 glass substrate (1500C to 3000C) was also studied in this study. Transmittance, absorbance, band gap and reflectance were obtained by UV spectroscopy. The transmittance for 300nm to 1100nm thickness was grater then 80%. The resistivity and mobility was calculated by Vander Pauw method which were 10-80 Ωcm and 2-60 cm2V-1S-1 respectively. The thermoelectric properties of the film were measured by hot and cold probe method which shows the n-type nature of the film