سید عبد الرحمن با فقیہ تھنگل
آل انڈیا مسلم لیگ کے صدر سید عبدالرحمن با فقیہ تھنگل مرحوم کی وفات قومی و ملی حادثہ ہے، اور ان کی موت اس لحاظ سے ہر مسلمان کے لیے قابل رشک ہے کہ حج سے فراغت کے بعد وہ سعودی عربیہ کے دارالحکومت ریاض گئے تھے، وہیں ایک مختصر علالت کے بعد انتقال کیا، حرم محترم میں نماز جنازہ پڑھی گئی اور مکہ معظمہ کی سرزمین میں سپرد خاک کیے گئے، اس طرح گناہوں سے پاک و صاف ہوکر لبیک کہتے ہوئے اپنے رب کے حضور میں حاضر ہوگئے۔
خوش حال آنکہ دید ترا و سپرد جان
آگہ نشد کہ ہجر کدام و وصال چیست
تھنگل مرحوم اگر چہ مسلم لیگ کے صدر تھے لیکن ملکی قومی خدمات میں بھی ان کا قدم پیچھے نہ تھا، اس لیے بلا تفریق مذہب و ملت سب ان کو مانتے تھے، اور ان کی موت پر جنوبی ہند کے ہندو مسلمان دونوں نے یکساں ماتم اور ان کی موت کو قومی نقصان تصور کیا، ارض مقدس میں ان کی موت خود مغفرت کا ذریعہ ہے ،اﷲ تعالیٰ ان کے مدارج بلند فرمائے۔ (شاہ معین الدین ندوی، فروری ۱۹۷۳ء)
هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على علاقة التفكير الإستراتيجي بالأداء الوظيفي في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية ومديريّاتها، إضافة إلى التعرّف إلى واقع ممارسة أبعاد التفكير الإستراتيجي في الوزارة، ومعرّفة مستوى الأداء الوظيفي في الوزارة، كما تمثلت مشكلة الدراسة في ندرة الدراسات والبحوث التطبيقية التي تتناول التفكير الإستراتيجي ومستوى الاهتمام به وعلاقته بالمتغيرات الأخرى، خاصة في القطاع العام في فلسطين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الإستبانة أداة لجمع البيانات اللازمة من مجتمع الدراسة وعدده 550 موظفًا، وقد اعتمدت العينة العشوائية الطبقية النسبية ، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمّها أنّ درجة تطبيق موظفي الإدارة العليا في وزارة التربية والتعليم للتفكير الإستراتيجي متوسطة، حيث بلغت نسبة تطبيق موظفي الإدارة العليا للتفكير الإستراتيجي (61.40%)، وأنّ مستوى الأداء الوظيفي لموظفي الإدارة العليا جاء بدرجة مرتفعة وبنسبة تقييم بلغت (70.8%) ، كما وتبين وجود علاقة طردية ذات دلالة احصائية بين تطبيق التفكير الإستراتيجي ومستوى الأداء الوظيفي في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، قُدمت مجموعة من التوصيات أبرزها على وزارة التربية والتعليم الفلسطينية تبني ثقافة التفكير الاستراتيجي ونشرها بين العاملين في كافة المستويات ومنحنهم صلاحيات تمكنهم من ممارسة التفكير الاستراتيجي. كما وعليها تعزيز العاملين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع وتحفيزهم باستمرار ورصد احتياجاتهم وتدريبهم والذي ينعكس بشكل ايجابي في تحقيق أهداف وزارة التربية والتعليم الفلسطينية. الكلمات المفتاحية: التفكير الاستراتيجي ، الاداء الوظيفي ، التعليم في فلسطين
to find out the association between terrorism and different factors affecting learning behavior of secondary school students. . It was found agreed by the respondents that terrorism causes fear among students, affects the learning process, terrorist mostly kidnap the school students and use them as suicide bomber after brainwashing. Military operations in the tribal areas and drone attacks created hatred against America and Pakistani military forces because of the perception to be an allied force which ultimately increased terrorism in Khyber Pakhtunkhwa. Parents remain worried till returning of their children from school and don’t allow them to take part in any co-curricular activity. Media is not performing its due positive role. It was concluded from the study that fear was created among students due to terrorism. Behavior related problems, shortage of attendance, drop out and intolerance increased. Social injustice, religious extremism, false interpretation of Islamic ideas, Interference of foreign intelligence agencies in our country, our weak security network, curriculum in the most deeni madaras, Post Afghan-Russian war groups, Military operations in the tribal areas and drone attacks were the main causes of terrorism. The study suggested that literacy and effective performance of schools, teachers, religious leaders, media, intelligence agencies, foreign ministry, and curriculum wing can eradicate or reduce the terrorism.