Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > Algorithm Development and Implementation of Tracking Performance Statistics System for Multiple Users on Network

Algorithm Development and Implementation of Tracking Performance Statistics System for Multiple Users on Network

Thesis Info

Author

Kashif Riaz

Department

Deptt. of Computer Science and Engineering, UET.

Institute

University of Engineering and Technology

Institute Type

Public

Campus Location

UET Main Campus

City

Lahore

Province

Punjab

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2004

Thesis Completion Status

Completed

Page

66 . Hbk. ill.

Subject

Computering

Language

English

Other

Include references.; Call No: 001.64 K 19 A

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-01-06 19:20:37

ARI ID

1676712658789

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

کتابیات

کتابیات
بنیادی مآخذ
۲۔شاعرؔصدیقی،کلیات شاعرؔصدیقی،رنگ ادب پبلی کیشنز،کراچی،اگست ۲۰۱۹ء
ثانوی مآخذ
انور جمال پروفیسر،ادبی اصطلاحات،طبع سوم،نشنل بک فاونڈیشن اسلام آباد،۲۰۱۳ء
افتخار احمد اخان،ڈاکٹر ،اصول تحقیق،شمع بکس پبلشرز،فیصل آباد،س ن
اظہار احمد،ڈاکٹر،اْردو غزل کے کچھ اہم ستون،کراؤن آفیسٹ،سبزی باغ پٹنہ ،بھارت،۱۹۹۶ء
ادریس صدیقی،اردو شاعری کا تنقیدی جائزہ،شیخ سنز،کراچی،۱۹۸۵ء
اخلاق دہلوی،علامہ،شمیم بلاغت،طبع ثانی،کتب خانہ انجمن ترقی اْردو،جامع مسجددہلی،۱۹۶۸ء
ثر مظہری،جدید نظم:حالی سے میراجی تک،مظہر پبلی کیشن،نئی دہلی،نومبر ۲۰۰۵ء
رفیع الدین ،ہاشمی،اصناف ادب،سنگ میل پبلیکیشنز،لاہور،۲۰۰۸ء
عطاء الرحمٰن،نوریؔ،اْردو اصناف ادب،سیفٹی آفیسٹ،پریس،مایگاوں،۲۰۱۶ء
عارف حسن خاں،ڈاکٹر،نصاب بلاغت،جے کے پرنٹرس،دہلی،۲۰۱۵ء
سلیم،اختر،ڈاکٹر،اْردو ادب کی مختصرترین تاریخ،سنگ میل پبلی کیشنز،لاہور۲۰۱۳ء
سعد کلیم اللہ،ڈاکٹر،اْردو غزل کی تہذیبی و فکری بنیادیں،گنج شکرپریس،لاہور،۲۰۱۵ء
ساحل احمد،اردو نظم اور اس کی قسمیں،اردو رائٹرس گلڈ،الہ آباد،۱۹۹۷ء
سنبل نگار،ڈاکٹر، اردو شاعری کا تنقیدی مطالعہ،دارالنور،لاہور،۲۰۰۳ء
سید عابد علی ،عابدؔ،البیان،طبع اول،زرین آرٹ پریس لاہور،۱۹۸۹ء
سید عابدعلی،عابدؔالبدیع،طبع اول،اظہر سنز پرنٹر،لٹن روڈ ،لاہور،۱۹۸۵ء
سید عبداللہ،ڈاکٹر،ولی سے اقبال تک،سنگ میل پبلی کیشنز لاہور،۲۰۰۰ء
شبیر،ناقدؔ،نقدفن،رنگ ادب پبلی کیشنز،کراچی،۲۰۱۱ء
شہزاداحمد،ڈاکٹر،اْردو نعت پاکستان میں،حمد ونعت ریسرچ فاونڈیشن،اْردو بازار،کراچی،طبع اول،۲۰۱۴ء
شمس الرحمٰن فاروقی،اْردو غزل کے اہم موڑ،اصلیہ آفیسٹ پریس،دریا گنج نئی دہلی،بھارت،۱۹۹۷ء
عفّت زرّیں،ڈاکٹر،جدید غزل،دارالشعور پبلی کیشنز لاہور،۲۰۱۵ء
بادت بریلوی،ڈاکٹر،جدید شاعری،ایجوکیشنل بْک ہاؤس،علی گڑھ،۱۹۳۸ء
عبدالباری،مولانا،کلیاتِ نظیر،نول کشور پریس،لکھنؤ،۱۹۵۱ء
عبدالقادر سروری،جدید اردو شاعری،انجمن امداد باہمی مکتبہ ابرا ہیمیہ،حید آباد دکن،۱۹۳۲ء
غفور شاہ قاسم، پروفیسر، پاکستانی ادب، بْک ٹاک،لاہور،۱۹۹۵ء
فراق گورکھپوری،اْردو غزل گوئی،نصرت بلیشرز ،لکھنؤ،بھارت،۱۹۹۸ء
فرمان،فتح پوری،ڈاکٹر،اْردو رباعی،طبع،دوم،مکتب عالیہ،ایبک روڈ انارکلی، لاہور،۱۹۳۸ء
طارق ہاشمی،اْردو غزل نئی تشکیل،س،ن
گیان چند،ڈاکٹر،اْردو غزل ہندوستانی ذہن و تہذیب،قومی کونسل برائے فروغ اْردو زبان،نئی دہلی۲۰۰۲ء
محمدخاں اشرف،ڈاکٹر،رومانیت،سنگ میل پبلی کیشنز،لاہور،۲۰۱۲ء
محمد عبدلحفیظ،قتیلؔ،ڈاکٹر،معیار غزل۔اعجازپرینٹنگ پرس چھتہ بازار حیدرآباد دکن،۱۹۶۱ء
محمدخاں،اشرفؔ،ڈاکٹر،رومانیت،سنگ میل پبلی کشینز لاہور،۲۰۱۲ء
محمد عسکری،آئینہ بلاغت،صدیق بک ڈپو،لکھنو،بھارت،۱۹۳۷ء
مزمل حسین،ڈاکٹر،اْردو میں علم بیان اور علم بدیع کے مباحث:تحقیقی وتنقیدی جائزہ،پنجاب یونیورسٹی،۲۰۰۵
رسائل
تخلیق، ماہنامہ،لاہوراگست ۲۰۰۴ء
رنگ ادب،سہ ماہی،شاعرصدیقی نمبر،کراچی،جولائی تا ستمبر،۲۰۰۶ء
سرگزشت، ماہنامہ،کراچی، اگست،۲۰۱۶ء
فنون،سہ ماہی،لاہور،جنوری تا اپریل،۲۰۰۴ء
فنون،سہ ماہی، لاہور،نومبر تا دسمبر۲۰۰۴ء
قومی زبان، ماہنامہ،کراچی،اپریل۲۰۰۴ء
اخبارات
روزنامہ،الاخبار...

EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL PALU

The learning process in the Palu State Islamic Education Madrasah has run as it should, although in terms of strategies, methods, and learning media used varies according to the conditions, both the material and the condition of the students, and the ability of the teacher itself is different from one another. Blended learning based learning at the Palu Model State Islamic Education Madrasah is considered effective and efficient because teachers are not preoccupied with making material designs, simply accessing the internet is needed including practice in the form of videos so that it will facilitate teachers, both in terms of time, effort and cost. The challenge of blended learning is that teachers are required to be more creative and able to use internet networks. While the opportunity is the Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Palu already equipped with network facilities and infrastructure that can support blended learning.

Developing Students’ Relational Understanding in Mathematics

The teaching of mathematics, even in the selective private schools in Pakistan, is done in a traditional fashion. This kind of teaching helps students follow pre-ordained rules, transmitted by the teacher, without understanding the rationales for them. The consequence is that students develop proficiency in procedural skills but lack reasoning and thinking capacity in mathematics. This study was designed to investigate how a small sample of upper primary school students could be helped to develop a relational understanding of some basic number concepts. Using an action-research approach these students were engaged in a set of mathematical activities which allowed the researcher to trace their thinking. Data collection in this study occurred in three stages. At the Pre-Intervention stage semi-structured interviews and classroom observations were conducted to ascertain how students learned and were taught mathematics in their school context. During the Intervention stage the researcher set students various mathematical activities to help trace their mathematical thinking and learning. At the Post-Intervention stage students discussed in small groups both, the helping and the constraining factors in developing their relational understanding in mathematics. The findings that emerged were that multiple representations, the appropriate use of mathematical language and students' efforts to justify their claims helped them learn to reason mathematically. However, the teacher's own inadequacies in mathematical concepts and the limitations of words and pictures in representing abstract mathematical ideas sometimes constrained what the students could learn.