Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > Influence of Social Factors in Teachability and Learnability in Second Language Acquisition [M. a Programme]

Influence of Social Factors in Teachability and Learnability in Second Language Acquisition [M. a Programme]

Thesis Info

Author

Nayab Younas

Supervisor

Muhammad Shahbaz Arif

Department

University of Management and Technology

Program

MA

Institute

University of Management and Technology

Institute Type

Private

City

Lahore

Province

Punjab

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2008

Thesis Completion Status

Completed

Page

78 .

Subject

Linguistics

Language

English

Other

Report presented in part requirement for M.A. ELT Advisor : Muhammad Shabaz Arif; EN; Call No: TP 418 NAY-I

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-01-06 19:20:37

ARI ID

1676712862769

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

ڈاکٹر عبد الحمید عرفانی کی اقبال شناسی پر ایک نظر

ڈاکٹر عبدالحمید عرفانی کی اقبال شناسی پر ایک نظر

ڈاکٹر خواجہ عبدالحمید عرفانی اقبال شناسی میں اہم مقام و مرتبہ رکھتےہیں۔ ڈاکٹر عرفانی نے عالمی سطح پر اقبال شناسی کی روایت میں نام کمایا۔ اقبال کو ایران میں متعارف کرانے کا سہرا خواجہ عرفانی کے سر جاتا ہے۔ عرفانی صاحب کی ادبی خدمات بے پایاں ہیں مگر ہمیں یہاں صرف عبدالحمید عرفانی کی اقبال شناسی کا جائزہ لینا ہے۔ اقبال کو ایران میں متعارف کرانے کے لیے ’’رومی عصر‘‘ جیسی مدلل کتاب، پاکستان میں جنم لینے والی مشہور عشقیہ داستانوں کو ’’داستان پائے عشق پاکستان‘‘ کے نام سے ایرانیوں کے لیے ’’ضربِ کلیم‘‘ کا فارسی ترجمہ لکھنا اور عبدالحمید عرفانی کی بے پایاں محنت اور اقبال سے محبت کی غماز ہیں۔ خواجہ عبدالحمید عرفانی نے علامہ اقبال پر ’’اقبال ایرانیوں کی نظر میں‘‘ ،’’اقبالِ ایران‘‘ اور ’’پیامِ اقبال‘‘تین کتابیں لکھی ہیں۔
 ’’اقبال ایرانیوں کی نظر میں ‘‘ میں یہ واضح کرنے کی کوشش کی گئی ہے کہ اقبال سے آشنا ہونے کے بعد اہلِ علم ایرانیوں کی اقبال کے بارے میں رائے اپنے بزرگ شعرا جیسی تھیاور وہ اقبال کو حافظ ،جامی ،سعدی اور رومی کی صف میں شمار کرنے لگے تھے۔  ’’اقبال ایران‘‘ میں  ڈاکٹر عرفانی نے اپنے قیام ایران کے دوران اقبال کو ایران میں متعارف کرانے کی جدوجہد، ایرانیوں کی اقبال سے آشنائی اور ایرانیوں کی اقبال اور پاکستان سے محبت کا اظہار کرنے کا تذکرہ کیا ہے۔  ’’پیامِ اقبال‘‘ میں  ڈاکٹر عرفانی  نے طلبا کی سہولت کے لیے اقبال کے پیغام کا خلاصہ چند صفحات میں پیش کیا ہے۔ اقبال کو ایران میں متعارف کرانا کوئی آسان کام نہ تھا۔ اس دوران عرفانی صاحب کو بہت سی مشکلات در پیش آئیں۔ جن کا تذکرہ انھوں نے  ’’اقبالِ ایران‘‘ میں کیا ہے۔ اسی لیے سب سے پہلے  ’’اقبالِ ایران‘‘ پر ایک طائرانہ نظر ڈالی...

تدوین و مشتملات ارتھ شاستر

This paper describes that the Kautiliya Athashastra is the oldest and most exhaustive   treatise on the governance and administration of a state. Starting with the bringing up and education of the young prince, it proceeds to the appointment of ministers and the organization and functioning of various state departments, including the setting up of a secret service. It then sets forth a code of civil and criminal law. In the matter of foreign relations, it puts before the ruler the idea of a "Vijigisu" (would be world conqueror) and discusses in great detail the various situations he may have to face in his dealing with foreign states, whether  friendly or inimical, and points out how he should conduct himself in every case so as to achieve his goal.

The Impact of Innovative Pedagogy on Teachers’ Thinking and Action: A Case Study of Working With Two Teachers of Mathematics

This research is a case study of two teachers with whom I worked to explore a constructivist philosophy of learning in mathematics and the impact of this intervention on their thinking and actions in the teaching of mathematics. The two teachers who participated in this study were from a private school in Karachi where they teach Maths in Grades vii & viii. Because my intention was to compare the teachers' initial perceptions and actions to their perceptions and actions at the end of my intervention, two sets of observations and interviews were carried out. Data from these and other sources were triangulated to get valid information about the changes that occurred in the teachers' perceptions and actions as a result of the intervention. The findings of the study indicated that the intervention had a positive impact on both the teachers as well as the students in whose classes the research was carried out. Many problems and constraints associated with the implementation of teaching based on a constructivist philosophy of learning were also identified during the research.