كلمة الشكر و التقدیر
الحمد ﷲ ربّ العالمین والصلاۃ والسلام علیٰ أشرف الأنبیاء والمرسلین نبینا وحبیبنا محمد النبي الصادق الأمین وعلی آلہِ وأصحابہِ وأزواجہِ والتابعین ومن تبعھم بإحسان إلی یومِ الدِّین،......... أما بعد:
مع شکري وتقدیري واحترامي العظيم أسطر ھذہِ الکلمات المتواضعۃ لأساتذتي الذین ساھموا معي لإنجاز ھذا العمل۔
أولاً، بعد اﷲ سبحانہ وتعالی یشرفني ویسعدني أن أقدم الشکر الجزیل إلی الشخص المثالي صاحب العزۃ والمقامۃ وصاحب المکانۃ المرموقۃ والمرتبۃ العالیۃ العالم الكبير والفاضل والإنسان النبيل الأستاذ الدکتور سلیم طارق خان المحترم رئیس الجامعۃ(سابقاً)، الجامعۃ الإسلامیہ ببھاولفور وهوكان المشرف علی رسالتي(رسالة الدكتوراة) وهو شعر نازك الملائكة وبروين شاكر(دراسة مقارنة)، ولو لا فضلہ وإحسانہ ومعاونتہ لي بعد اﷲ سبحانہ وتعالی لما استطعت أن أنجز ھذا العمل ، لقد استفدتُ من علمہِ وإرشاداتہِ وخبراتہِ في کل خطوۃ من الخطوات وفي کل لحظۃ من اللحظات لصالح ھذا الكتاب۔ فھو الإنسان الذي یستحق کل التقدیر وقد شجعني لكتابة وطبع هذا الكتاب وأدعو لہ من ﷲ عزوجل أن یعطیہِ المزید من التقدم والنجاح في الدارین، و قد حصل سيادتهُ على المناصب العالية، رئيس قسم اللغة العربية (سابقاً)، وعميد الكلية (سابقاً)، ثم رئيس الجامعة الإسلامية ببهاولفور(سابقاً)، ولسيادتهِ الكثير من المؤلفات والمقالات وقدَّم الكثير من الخدمات للعلم واللغة العربية.
كما يشرفني ويسعدني ان أقدم بكل إحترامي وتقديري خالص الشكر والتقدير لصاحب المكانة العالية للعالم الجليل والأستاذ الكبير والإنسان العظيم الذي كلهُ عِلم وخبرة وتواضع وله مكانة مرموقة بين العلم والعلماء وفضيلته قام بدراسة ومراجعة الكتاب وأضاف الكثير من أفكاره وكلماته العظيمة في المقدمة و أيضاً قام فضيلته بتقديم التقريظ الممتاز، فسيادته قام بإعطاء الوقت الكافي لكتابي المتواضع ولا أستطيع أُلخص جُهودهُ العظيمة في أسطر قليلة، وهو الأستاذ الفاضل الدكتور المحترم إبراهيم محمد إبراهيم السيد من مواليد دولة المصر العربية مصري الجنسية والحاصل على الدكتوراه في اللغة...
Penelitian ini didasari oleh suatu kondisi yaitu belum maksimalnya penyerapan anggaran pada Dinas Perumahan Rakyat dan Kawasan Permukiman Kabupaten Nias Utara. Oleh karena itu masalah ini harus segera diatasi, salah satunya melalui penelitian untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi penyerapan anggaran ini bisa maksimal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi penyerapan anggaran pada Dinas Perumahan Rakyat dan Kawasan Permukiman Kabupaten Nias Utara. Fokus penelitian ini adalah menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penyerapan anggaran yaitu faktor perencanaan, faktor administrasi, faktor sumber daya manusia, faktor pengadaan barang/jasa, faktor regulasi dan faktor komitmen organisasi. Sampel seluruh pegawai pada Dinas Perumahan Rakyat dan Kawasan Permukiman Kabupaten Nias Utara dengan jumlah sampel sebanyak 17 orang. Metode penelitian yang digunakan yaitu riset deskriptif kualitatif yaitu riset didasarkan pada data kualitatif dalam pernyataan-pernyataan. Hasil penelitian merekomendasikan untuk lebih cepat dalam pengesahan anggaran oleh DPRD dan Pemerintah Daerah sehingga memiliki waktu untuk penyerapannya, melibatkan masing-masing SKPD dalam merencanakan anggaran sehingga tidak terdapat kegiatan penting yang terlewatkan dan perlu perhatian dari segi sarana dan prasana yang kurang memadai karena akan mempengaruhi kinerja pegawai.
The concept of democracy is a set of contestable yet elastic notions about human interaction in a diverse and ever changing socio-political set up. Like many other socio-political concepts democracy has also been used ambiguously by political as well as non-political elements to serve their own vested interest. However, there is a general agreement that the democratic practices of deliberation and participation by the people can be strengthened through education. In this study, I focus on the school as an institution that has been used as an instrument to promote certain ideologies and forms of regimes ranging from democratic ideals and participatory norms to orthodox military and religious ethos. The basic purpose of this study is a critical examination of teachers' conceptualisation of democracy and its enactment in secondary schools in the context of Pakistan. In other words the study attempts to unpack and explain the teachers' theoretical and practical positioning' about democracy and how such positioning is mediated by curriculum directions and pedagogical trends in government and private sector schools. The study involved a multi-method design of data collection and analysis, starting with a survey method and then to deepening understanding by using critical ethnographic methods. For the purpose of the survey a questionnaire was developed using a 5-point-Likert scale ranging from 'strongly disagree' through 'neutral' to 'strongly-agree' along with five open-ended questions. The survey study spread over a period of two months covering 80 secondary schools from government and private sector in the city of Karachi, Pakistan. The overall response rate was 80% as 320 teachers out of targeted 400 completed the questionnaire. The Principal Component Analysis (PCA) was used to extract 'factors', which were interpreted by computing factor loadings, mean score, and standard deviation values. In addition, responses to the open ended questions were analysed using frequency distribution and percentage scores to identify major trends. During the second phase of the study, critical ethnographic methods of semi-structured interviewing, observations, and document analysis were applied to generate data with the participation of four teachers from selected government and private sector schools. The study was completed in three stages; first compiling the primary records for preliminary reconstructive analysis and second a dialogical data generation and reconstruction of theories. At a third stage, results obtained from the survey and the ethnographic interviews and observation were synthesised to elicit findings and conclusions. The study demonstrates that the teachers' conceptualisation of democracy