سید عدید
سید عدید ؔ(۱۹۶۵ء پ) کا اصل نام تنویر حسین شاہد ہے۔ آپ کھروٹہ سیداں سیالکوٹ میں پیدا ہوئے۔ ایم۔اے اردو گورنمنٹ مرے کالج سیالکوٹ سے کیا۔ ۱۹۸۰ء میں مرے کالج میں آپ حلقہ اربابِ ذوق کے جائنٹ سیکرٹری تھے۔ آپ نے شاعری میں یوسف نیر اور اصغر سودائی سے ابتدائی راہنمائی لی۔ سب سے پہلے مرے کالج کے ادبی رسالے ’’مفکر‘‘ میںآپ کا کلام شائع ہوا۔ ’’بالتحقیق ‘‘ سیالکوٹ اور ’’اخبار جہاں‘‘ لاہور میں بھی ان کا ابتدائی کلام چھپتا رہا۔ (۱۰۹۶) ’’وقت ‘‘ سید عدید کا پہلا شعری مجموعہ ہے۔ جو سیالکوٹ سے ۱۹۸۸ء کو شائع ہوا۔ دوسرا شعری مجموعہ ’’تلاش‘‘۱۹۹۴ء میں شائع ہوا۔ ’’ہم نفس‘‘ تیسرا شعری مجموعہ ہے جو ۱۹۹۵ء میں شائع ہوا۔ آپ کا چوتھا شعری مجموعہ ’’فریب دے کر چلا گیا ہے‘‘ ہے جسے ادیب پبلی کیشنز لاہور نے ۱۹۹۶ء میں شائع کیا۔ ’’محبتوں میں حساب کیا‘‘عدید کا پانچواں شعری مجموعہ ہے جسے الحمد پبلی کیشنز لاہور نے ۱۹۹۸ء میں شائع کیا۔ چھٹا شعری مجموعہ ’’پیاربے اختیار ہوتا ہے‘‘ جسے الحمد پبلی کیشنز لاہور نے ۲۰۰۰ء میں شائع کیا۔ ’’ساتھ تمہار ا اگر ملے‘‘ ساتواں شعری مجموعہ ہے۔ جسے القلم پبلی کیشنز لاہور نے ۲۰۰۶ء میں شائع کیا۔ آٹھواں شعری مجموعہ ’’تیرے بن زندگی‘‘ ہے جسے مراد پبلی کیشنز لاہور نے ۲۰۱۰ء میں شائع کیا۔ اس کے علاوہ ’’وفائیں ساتھ رہتی ہیں‘‘ ،’’گردش‘‘ ،’’تمنادل میں رہتی ہے‘‘، ’’درد کے سمندر میں‘‘،عدید کے زیر طبع کتابوں کے نام ہیں جو جلد شائع ہونے والی ہیں۔کافی مسودے ایسے بھی ہیں جن کے نام ابھی تک تجویز نہیں کیے گئے ہیں۔ نمونے کے طور پر چند اشعار ملاحظہ ہوں:
نہ خرد میں سودا جنوں کا ہے نہ غرور چارہ گروں کا ہے
مرے دل سے ہے مجھے سوچنا ، مرے دل کو وصف دماغ دے
تجھے میں نے سینچا ہے خون سے تری پرورش کی...
Writing this article wants to describe, related to Yemeni legal regulations, namely the marriage of Muslim women in Yemen. Discussing the annulment of marriages for men who adhere to Islam or Muslims who do not marry Muslim women and women of the book in Yemen. As for the women of the People of the Book who can be married to Muslim men in Yemen, it is necessary to elaborate on the permissibility of marrying women who are not Muslim. Yemen itself fully takes the source of law in the text of the Koran where marriage regulations in Yemen between Muslim men and women of the book are permissible and regulated in Yemen's legal laws. On the other hand, interfaith marriages in other regions related to women of the book cannot be found, in Indonesia, for example, interfaith marriages only describe marriages between Muslims and those who are not Muslim or are not Muslim, there is absolutely no mention of women of the book. For this reason, this article wants to elaborate on the explanation regarding women of the People of the Book, amidst the debate whether or not it is permissible to marry women of the People of the Book, Yemen still adheres to the Al-Quran text which allows Muslim men to marry women of the People of the Book until now.
Emotional intelligence plays significant role in developing and enhancing English language proficiency skills among ESL learners. Previous research findings affirm that emotional quotient (EQ) is as important as intelligence quotient (IQ) for learning language and attaining success. The current study was an attempt to investigate the relationship of emotional intelligence interventions with English proficiency skills among advanced level ESL learners. The study adopted descriptive framework in first phase to determine the association of emotional quotient scores with English proficiency skills among ESL learners. A sample of 556 students with equal ratio of male and female students was determined to find this correlation. Comparatively, male students demonstrated weak positive correlation while female students showed moderately positive correlation between their EQ level and ESL proficiency skills. The second phase of the study examined the impact of emotional intelligence on ESL learning skills in an explanatory cause and effect research design. Emotional intelligence based English language teaching (EI-ESL pedagogy) was used as treatment for ten weeks on students of experimental group and results were compared with the results of control group at pretreatment and post-treatment stage. Findings obtained from statistical results and logical interpretations revealed positive association between emotional intelligence interventions and language proficiency skills of ESL learners along with significant enhancement in their language learning abilities. EI-ESL pedagogy not only increased the EQ level of students, but it resulted in the significant enhancement of their language learning competencies. The study emphasized upon the effective, productive and integral use of emotional intelligence interventions in ESL teaching instructions, English curriculum and ESL classrooms; as emotional intelligence determines personal, academic and professional success among students and professionals at all levels.