شیخ عبدالقادر سرفراز (پونا)
افسوس ہے کہ گزشتہ مہینہ فضل و کمال کی ایک ممتاز یادگار اٹھ گئی، یعنی پروفیسر شیخ عبدالقادر سرفراز (پونا) نے چوہتر سال کی عمر میں انتقال کیا، مرحوم مشرقی علوم والسنہ کے نامور فاضل تھے، عربی، فارسی اور انگریزی کے علاوہ سنسکرت اور مرہٹی زبان کے بھی ماہر تھے، عبرانی سے بھی واقفیت رکھتے تھے، ان کی پوری زندگی علم و تعلیم کی خدمت میں گزری، ابتدا میں انفنسٹن کالج بمبئی میں استاد مقرر ہوئے تھے، پھر دکن کالج پونا میں تبادلہ ہوگیا، اور یہیں سے ۱۹۳۳ء میں ریٹائر ہوئے، ان کی علمی خدمات کی فہرست طویل ہے ، بمبئی یونیورسٹی کے عربی فارسی اور اردو مخطوطات کا محققانہ کیٹیلاگ تیار کیا جو عرصہ ہوا چھپ چکا ہے، تاریخ طبری کی بعض جلدوں کا انگریزی میں ترجمہ کیا، یہ بھی شائع ہوچکا ہے، تاریخ جہانگشاہی نادری، سبحۃ الابرار جامی اورو قائع نعمت خان عالی کی تصحیح و تہذیب کی اور اس پر محققانہ حواشی لکھے، جن کی اشاعت کی نوبت ابھی تک نہیں آئی، ان کے علاوہ اور بہت سے کام انجام دیئے، جن کی تفصیل آئندہ کسی پرچہ میں پیش کی جائے گی۔
اس علم کے ساتھ نہایت راسخ العقیدہ و باعمل اور پابند مذہب مسلمان تھے، حج بیت اﷲ کے شرف سے بھی مشرف ہوئے تھے، طبعاً نہایت متین، سنجیدہ، خاموش اور متواضع و خاکسار تھے، مولانا شبلی مرحوم سے ان کے تعلقات بڑے مخلصانہ تھے، جو ان کے بعد وراثۃً دارالمصنفین کے حصہ میں آئے، دارالمصنفین سے ان کو نہایت گہرا تعلق تھا، اس کی مجلس انتظامیہ کے رکن بھی تھے، عرصہ ہوا ایک مرتبہ پونا سے اعظم گڑھ آنے کی زحمت گوارا کی تھی، اب اس زمانہ میں ایسے اصحاب کمال کا پیدا ہونا مشکل ہے، اﷲ تعالیٰ اس سرفرازِ علم کو اپنی رحمت و مغفرت سے سرفراز...
This study deals with the limitations of thematic exegesis of the Qur’ān. The main place where exegesis of the Qur’ān can be found remains the commentaries. In the majority of cases such commentaries start from the beginning of the first sūrah. In order to acknowledge the inputs and outputs in the Qur’ānic studies; explanation of the literary aspects of the verse, an account of its background and occasionally an interpretation of it with the help of another verse will be reviewed in this paper. In order to achieve the objectives of this study, scientists’ quotes will be critically examined.
The aim of the study was to examine the effect of home environment on the academic achievement and personality of students. Home environment has been identified as being an important contributing factor in child’s educational development. Very few researches have dealt with this dimension of education in Pakistan. The population of the study comprised 8533 Intermediate science male and female students of grade 12, who appeared in the Intermediate examination (part 1)2006, taken by the Board of Intermediate and Secondary Education Rawalpindi. The sample of the study included 724 students, 410 were female and 314 were male. Three research instruments were used for data collection. To determine the personality of students a Five Factor personality inventory developed by Dr. Tom Buchanan (2001) was used. The intra-familial environment as perceived by students was measured by using the Index of Family Relations (IFR). Researcher translated these instruments into Urdu and used them after pilot testing. A Demographic Variable Information Performa, developed by the researcher, was used to collect information relating to the demographic variables of the study. The information about the achievement was collected from the Result Gazette of the Board of Intermediate and Secondary Education Rawalpindi. Seventy null hypotheses were tested to find the effect of home environment, socio economic status, family relations, gender, parental education, income of the family, family size, birth order of the student and type of the family on students’ personality and achievement. Data was analyzed by using Analysis of Variance (ANOVA), and t-test. It was concluded from the study that with the exception of birth order and family type, all the independent variables of the study had a significant effect on the academic achievement of students. However students’ personality was partially influenced by these variables.