ڈاکٹرمولوی عبدالحق
افسوس ہے پچھلے مہینے ڈاکٹر مولوی عبدالحق نے۹۲برس کی عمر میں مری میں انتقال کیا اورکراچی میں دفن ہوئے۔وہ غالباً علی گڑھ کے سب سے پرانے طالب علم تھے جنھوں نے سرسید احمد خاں،مولانا شبلی اورمولانا حالی اوراُس زمانہ کے دوسرے اکابر علم وادب سے استفادہ کیااوراُن کی صحبتوں اورمجلسوں سے فیض پایا تھا۔وہ۱۸۷۱ء میں ضلع میرٹھ کے ایک قصبہ ہاپوڑ میں پیداہوئے۔یہاں مڈل تک تعلیم پائی، پھر علی گڑھ چلے آئے اوریہاں سے۱۸۹۴ء میں بی۔اے کاامتحان پاس کیا، اس کے بعد حیدرآباد منتقل ہوگئے جہاں اُن کی زندگی کے بہترین ایام بسرہوئے۔ ایک اسکول کے ہیڈ ماسٹر مقرر ہوئے پھر انسپکٹر آف اسکولز کے عہدے پرفائز ہوئے۔اُس سے ترقی کی تواورنگ آبادکالج کے پرنسپل بنائے گئے۔اس کے بعد مولوی وحیدالدین سلیم کاانتقال ہواتواُن کی جگہ جامعۂ عثمانیہ میں اردو کے پروفیسر مقررہوئے۔موصوف جہاں اورجس حیثیت میں رہے اپنی لیاقت و قابلیت،حسن کارگردگی اورفرض شناسی کے باعث نمایاں اور ممتازہوکررہے لیکن قدرت نے جس اصل کام کے لیے پیداکیا تھا اورجس کے باعث انھیں بڑی شہرت اورعظمت نصیب ہوئی وہ ابھی تکمیل کے لیے اُن کے واسطے چشم براہ تھا۔چنانچہ جب وہ انسپکٹر آف اسکولز تھے انہی دنوں(۱۹۱۲ء) میں انجمن ترقی اردو کے سیکرٹری منتخب ہوئے۔انجمن اب تک محمڈن ایجوکیشنل کانفرنس کی ایک شاخ کی حیثیت رکھتی تھی لیکن مولوی عبدالحق صاحب نے اس کواتنی ترقی دی کہ وہ جلد ہی ایک مستقل انجمن بن گئی اوراس کی سرگرمیوں کاحلقہ وسیع ترہوتا چلا گیا۔
انجمن کے سیکرٹری منتخب ہونے سے لے کر اپنی زندگی کے آخری سانس تک موصوف نے اردو زبان وادب کی ہمہ جہتی خدمات جس محنت و استقلال، عزم وہمت اورایثارو قربانی کے ساتھ کم وبیش ایک نصف صدی تک انجام دی ہیں وہ صرف اردو زبان وادب کے حلقوں میں نہیں بلکہ تاریخ کے بڑے لوگوں کی صف میں جگہ دینے...
Location of Pakistan has great geo-political and geo-strategic significance in the South Asian region. Pakistan played an important role for the strategic goals of the United States during the ruling periods of President Zia-ul-Haq and President Musharraf. As a frontline state Pakistan received economic and military assistance, during the period of President Zia-ul-Haq, for supporting US interests against Soviet invasion in Afghanistan. After 9/11, due to its strategic location, Pakistan became the ally of the United States against terrorism and the biggest beneficiary of US economic assistance in the region. However, as a result of these policies Islamic extremism, sectarian violence and ethnic cleavages cropped up in the society, shattering social and cultural values. The purpose of this research paper is to highlight the key role played by Pakistan as a frontline state and its impact on the Pakistani society. This research paper follows descriptive and analytical methods.
In 2009, Government of Pakistan formulated National Professional Standards for Teachers (NPST), to devise a mechanism for accreditation of teacher education institutions and programs. The achievement of these NPST is assumed as the reliable parameter for exploring the effectiveness of any teacher education program. This study addresses the effectiveness of Bachelor of Education (B.Ed) program offered through annual and semester system at University of Education (UE) Lahore, focusing on three (3) selected NPST (2009) Pakistan i.e Instructional Planning and Strategies, Learning Environment and Assessment. The study is of quantitative nature, which comprised of three (3) phases. The first phase was a content analysis of the scheme of studies of B.Ed program offered through annual and semester systems. In the second phase, data was collected through four (4) questionnaires and from 348 prospective teachers (who have completed their course work of teacher education program) and 60 teachers (teacher educators). Finally, the third phase was carried out through the observation of 36 graduate teachers (who have already graduated through annual or semester system and are presently working as teachers in the schools) against checklist. The study concluded that except the modes of assessment, there is no difference in scheme of studies, entry requirements, teaching strategies, medium of instruction and the duration of B.Ed program offered through annual and semester systems. Moreover, the prospective teachers showed their inclination towards the annual system and rated it effective for the offering of teacher education program under study. While the teachers (teacher educators and graduate teachers) considered that semester system is more effective for offering the teacher education program.