عقل مندی دی گل
پرانے وقتاں دی گل اے کہ اک ملک اتے اک بڈھا بادشاہ حکمران سی۔ اوس دا اکو اک پتر سی جو بہتا لائق نہ سی۔ بادشاہ دے اک وزیر دے پتر دی بادشاہ دے پتر نال بہت گہری دوستی سی۔ دونویں اک دوجے نال بہت محبت کردے سن۔ بادشاہ پریشان سی کہ اوہدے مرن توں بعد بادشاہ وزیر دا پتر بن جاوے گا کیوں جے اوہ زیادہ ہوشیار تے عقل مند اے۔ بادشاہ نے ایہناں نوں اک دوجے توں وکھ کرن دا منصوبہ بنایا۔ ایہہ کم کروان لئی اوس اک چالاک عورت نوں سدیا تے آکھیا اوہ اپنی چالاکی نال دونواں نوں اک دوجے توں وکھ کر دیوے۔ اوس عورت نے حامی بھر لئی تے اوتھوں چلے گئی۔
اگلے دن پروگرام دے مطابق اوس عورت نے وزیر دے منڈے نال محل توں باہر کھڑے ہو کے گلاں شروع کر دتیاں۔ دربار وچ آون والا ہر بندہ اوہناں نوں گلاں کر دے ویکھ رہیا سی۔ بادشاہ دے پتر نے وی اوہناں نوں گلاں کردے ویکھیا۔ اوس عورت نے کوئی وی چنگی گل اوس نال نئیں کیتی صرف بادشاہ دے پتر دے دل وچ نفرت پیدا کرن لئی اوہدے کول کھلوتی رہی۔ جدوں اوہ چلے گئی تے بادشاہ دے پتر نے اوس نوں بلا کے ہوون والیاں گلاں بارے پچھیا۔ اوس جواب دتا کہ کوئی گل تیرے بارے نئیں ہوئی۔ پر اوہنوں ایس اتے غصہ بہت سی تے بادشاہ نے اوہنوں قتل کرن دا حکم جاری کر دتا۔ فوجی جدوں اوہنوں قتل کرن لے کے جا رہے سن۔ اوس ویلے بادشاہ دا پتر وی آ گیا۔ پر اوہ اپنے باپ دے حکم دے سامنے بے بس سی۔ سپاہی اوس نوں پھڑ کے لے جا رہے سن کہ اوہنے سپاہیاں نوں آکھیا کہ بادشاہ نوں اصل حقیقت داپتہ نئیں۔ جدوں...
This study discusses how to integrate the values of moderate Islamic character in Islamic higher education institutions. Integration of the value of moderate Islamic character values can be implemented through learning in all subjects in Islamic higher education. Integration of Islamic character values can be done on all subjects in Islamic higher education by referring to the concepts, systems and theories of learning. Learning the value of moderate Islamic characters can give students a personality color better than before and can inspire lecturers as learners. In carrying out enlightenment and intelligence in shaping tough, courageous, honest, tolerant, responsible and consistent students, in order to answer the challenges of powerlessness and inability to build national identity, inability to reconstruct the nation's potential responsively and dynamically. The hope of the writer, with the integration of the value of moderate Islamic character in all courses in Islamic higher education, can be the basis for the formation of adherent behavior, and the value of character can be a declarator of glory on the face of the earth
In present study, heavy metal residual concentrations of Cd, Cr, Ni, Pb, As, and Hg in the milk and meat (muscles and organs) have been determined in cattle and goat in two areas, each consisted of three sites, along the main sewerage drains of Faisalabad city. During present investigations the range of most heavy metal residues (mg/L) in milk of goat; Cd 0.083 to 0.145, Cr 0.983 to 1.277, Ni 20.421 to 20.402, Pb 41.762 to 43.414, As 0.381 to 0.403, Hg 1.205 to 1.226 and in cow milk; Cd 0.078 to 0.147, Cr 1.072 to 1.199, Ni 22.287 to 22.394, Pb 18.623 to 19.972, As 0.076 to 0.078, Hg 0.482 to 0.490 have been found higher than their corresponding reported values. Similar trends were observed in meat (muscles and organs) of goat: in muscles; arm 0.116 to 4.704, rib 0.008 to 4.559, thigh 0.024 to 8.841, in organs; liver 0.052 to 13.089, lung 0.022 to 12.908, kidney 0.026 to 14.150 and of cattle: in muscles; arm 0.016 to 2.760, rib 0.006 to 2.520, thigh 0.021 to 3.762, in organs; liver 0.053 to 13.433, lung 0.018 to 14.573, kidney 0.030 to 6.898. The most values of heavy metal residues have been found higher: in goat than in cattle, in Area 1 than in Area 2 and in summer than in winter. Drastic measures are suggested to detoxicate and treat both the industrial and domestic effluents which are intended to be used for agricultural purposes.