Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > Language Learning Strategies and Performance of Students Esl Classrooms at Umt [M. Phil Applied Linguistics]

Language Learning Strategies and Performance of Students Esl Classrooms at Umt [M. Phil Applied Linguistics]

Thesis Info

Author

Sadia Ashraf

Department

UMT. Department of English Language and Literature

Program

Mphil

Institute

University of Management and Technology

Institute Type

Private

City

Lahore

Province

Punjab

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2018

Thesis Completion Status

Completed

Page

124 . CD

Subject

Linguistics

Language

English

Other

Report presented in partial requirement for M. Phil degree in Applied Linguistic Dr. Arshad Ali Khan; Call No: TP 415.3053 SAD-L

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-02-19 12:33:56

ARI ID

1676713839758

Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

آمریت سے ہی پاکستان کا مستقبل ہے

آمریت سے ہی پاکستان کا مستقبل ہے
وفوق کل ذی علم علیم کے مصداق ہرعلم والے سے اوپر ایک علم والا ہے، ہر ایک کا قلب ودماغ مختلف ہے۔ جسمانی اختلاف کے ساتھ ساتھ زمینی حقائق دیگربوقلو مونیوں کے بھی معترف ہیں، ہر ایک اپنے اپنے انداز میں گفتگوکا ، تحریر کا، تقر یرکا ملکہ رکھتا ہے۔ کوئی ذی روح مخلوق صرف اشاروں کنایوں سے ہی اپنی منزل کا تعین کر لیتی ہے اور کسی طبقے کو ز جر وتوبیخ کی بدرجہ اتم ضرورت ہوتی ہے۔
جن نابغۂ روزگار ہستیوں اور نفوس قدسیوں کے دل و دماغ حصول منزل کے لیے مضطرب رہتے ہیں۔ وہ شاہراہِ حیات سے خارداروں اور خس و خاشاک کو نظر انداز کرتے ہوئے گزر جاتے ہیں۔ اپنے مستقبل کی تابندگی انہیں ہر لحاظ سے عزیز ہوتی ہے اور وہ اسی کے حصول کے لیے شب و روز کوشاں رہتے ہیں۔ اور یہی ان کا مقصد ِحیات ہوتا ہے۔
مستقبل کاحسن ملحوظ خاطر رہنا چاہیئے۔ خواہ اس کے لیے حالات کتنے ہی نامساعد کیوں نہ ہوں، بیماری کے بعد صحت کی قدر میں اضافہ ہو جاتا ہے، نمکین چیز کے استعمال کے بعد معمولی مٹھاس کا ستعمال بھی لبوں کو آبِ زلال کا ذائقہ بہم پہنچاتا ہے، تنگی کے بعد آسانی ہوتی ہے، غربت کے بعد آنیوالی امارت کے استمرار کے مواقع وافر مقدار میں میسر آتے ہیں۔ کانٹوں کے درمیان سے کھلنے والے گل سرخ کی مہک مشام ِجاں کو معطر کر دیتی ہے۔
اصل مقصد پاکستان کے استقبال کے گیسوؤں میں مشاطگی ہے، اگر آمرمثبت سوچ کا حامل ہے تو وہ آمرانہ طرزِ حکومت میں بھی پاکستان کو تحفظ دے سکتا ہے، پاکستان کی معیشت میں ایک مثالی کردار ادا کرسکتا ہے۔ پاکستان کی زراعت کو جدید خطوط پر استوار کرنے میں خاطر خواہ راہنمائی کر سکتا ہے، پاکستان کے...

Dietary Options in Irritable Bowel Syndrome Irritable Bowel Syndrome & Die1

Irritable bowel syndrome (IBS) is thedisease condition in which our gastrointestinal(GI) tract is affected and cause abdominal pain and discomfort that is associated with change in the stools form and frequency. In this condition one may suffer from diarrhea, constipation or both at the same time. This disorder is very common now days because of unhealthy eating habits mostly in females. Manyfactors are responsible for IBS like food, environment, genetic and psychological factors. IBS can be overcomed by improving our eating habits and lifestyle and also by following different diets like FODMAP and GLUTEN FREE diet. Probiotics and herbs are also very beneficial in curing IBS.

Exploring the Relationship Between Teachers Beliefs and Error Correction in Esl Classroom

In this study, I have tried to explore the relationship between a teacher's beliefs and practices regarding students' errors in their written work. In the process the study investigates the relevant questions, e.g. What is the relationship between a teacher's beliefs and practices? What are the reasons for holding such beliefs? Does she act according to her beliefs or does any other factor influence her practice? This research was done in a community school in Karachi, working with one teacher and six participants (students) from class six. Data was collected mainly through interviews, discussions and classroom observations. Findings revealed that teachers come to the classroom with certain beliefs, which are based on their prior experience as a learner and as a teacher. The findings suggest that the relationship between belief and practice is not a straightforward relationship. At times I could observe a direct reflection of the teacher's belief about errors in her practice of error correction. But at times there was little obvious link between what a teacher believes and her practice. This situation leads us to be cognizant of other factors such as school policy, that could influence a teacher's practice. The study also reveals how teacher's error correction can motivate or discourage students and affect consequently, their attitude towards learning.