PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMK NEGERI 3 MAUMERE

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya disiplin pada peserta didik SMK Negeri 3 Maumere. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Kedisiplinan dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Peserta Didik Kelas XI SMK Negeri 3 Maumere baik secara parsial maupun secara simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 3, berjumlah 170 orang. Karena populasinya terbatas, maka penelitian ini dilakukan secara random sampling. Data dikumpulkan melalui quisioner dan dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu regresi linier berganda. Pengujian hipotesis dilakukan melalui Uji F dan Uji t. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa variabel Kedisiplinan nilai thitung sebesar 2.937dengan nilai signifikan sebesar 0.004. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari tingkat alpha yang digunakan 5% (0, 05), maka keputusannya adalah menolak hipotesis nol (Ho) dan menerima hipotesis alternatif (Ha), bahwa secara parsial variabel Kedisiplinan Belajar(X1) berpengaruh signifikan terhadap variabel Prestasi Belajar. Sedangkan variabel Motivasi Belajar menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 2.888 dengan nilai signifikan sebesar 0.005. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari tingkat alpha yang digunakan 5% (0, 05), maka keputusannya adalah menolak hipotesis nol (Ho) dan menerima hipotesis alternatif (Ha), bahwa secara parsial variabel Motivasi Belajar berpengaruh signifikan terhadap variabel Prestasi Belajar. Selain itu, hasil koefisien determinasi (R2) sebesar 0.122 yang berarti bahwa kedua variabel bebas dalam penelitian ini (Kedisiplinan Belajar, dan Motivasi Belajar) mampu menjelaskan   variasi naik turunnya Prestasi Belajar  SMK Negeri 3 Maumere sebesar 12.2%. Peserta didik SMK Negeri 3 Maumere disarankan untuk terus meningkatkan dan memperbaiki beberapa sub indicator disiplin dan Prestasi Belajar yang mempunyai nilai  indeks lebih rendah dari nilai indeks Variabel.

Quranic Connotation and its Demonstration in Urdu Tafaseer

All Praises to Allah and darood-o-Salam on Allah’s superior being Mohammed Ibn-e-Abdullah (SAWW), and his descendants and companions. This research work deals with one of branches of Quranic Sciences, i.e. Quranic connotations. The knowledge of Quranic connotations is quite important as it effects religious and contemporary legistation and one must not undermine Arabic semantics while translating the Holy Quran, consequently the miraculons aspect of the Holy Quran remains ambiguous and hidden. This study is consisted of an introduction and four chapters each having further sections and conclusion. Topic of my thesis is Quranic connotation and it’s demonstration in Urdu Tafaseer in Pakistan. This topic consists of Preamble, four chapters and conclusions. First Chapter gives us the dictionary and lexical meaning of Wajooh (connotations), and its importance as well as the step by step development of this science. Second chapter deals with the reasons that effects Quranic connotations as well as it’s relation with other sciences and standards to determine the meanings of connotations. Third Chapter deals directly with our topic. We give introduction of Tafaseer chosen, as well as the comparative study of Quranic explanations in Urdu regardingWajooh-ul- Quran. As far as chapter four is concerned its about the critical appreciation of Wajooh-ul-Quran in urduQuranic explanations in Pakistan as well as the rhetoric analysis in these explanations. The phenomenon of Quran’s rhetoric arts exists enormously in Arabic language. The study concluded that although we found these Quranic connotations in Urdu explanations, but it needs to be more precise in it. The conclusion included the research findings and the extent to which the objectives and aims have been achieved.