علم بڑی دولت ہے
نحمدہ ونصلی علی رسولہ الکریم امّا بعد فاعوذ بااللہ من الشیطن الرجیم
بسم اللہ الرحمن الرحیم
قُلْ ھَلْ یَسْتَوِی الَّذِیْنَ یَعْلَمُوْنَ وَالَّذِیْنَ لَا یَعْلَمُوْن۔صَدَقَ اللہ الْعَظِیْم
صاحب صدر معزز اسا تذہ کرام اور میرے ہم مکتب ساتھیو! آج مجھے جس موضوع پر تقریر کرنے کا موقع فراہم کیا گیا ہے وہ ہے:’’علم بڑی دولت ہے‘‘
صدرِذی وقار!
انسان حسن و جمال میں ایک دوسرے کے برابر ہوسکتا ہے، رنگ و روپ میں ایک دوسرے کے برابرہوسکتا ہے۔ قد کاٹھ میں ایک دوسرے کے برابر ہو سکتا ہے، گفتار ورفتار میں ایک دوسرے کی برابری کر سکتا ہے تحریرو تقریر میں یکسانیت کا امکان ہے، مال و دولت میں ہم پلہ ہوسکتا ہے، سونے چاندی کے ڈھیر کے پیما نے برابر ہو سکتے ہیں، قوت وسطوت میں برابری ہوسکتی ہے لیکن علم ایک ایسی دولت ہے جس میں جاہل اور عالم برابر نہیں ہو سکتے جس کے ترازوکا پلڑاعلم کے وزن سے بھاری ہو جاتا ہے پھر دنیا کی کوئی شے اس کا مقابلہ نہیں کر سکتی اس کے پلڑے کو اُوپر اٹھانا تو در کنار اس کی برابری کا تصور تک نہیں کر سکتا۔
معزز سامعین!
یہ صرف میں نہیں کہہ رہا کہ علم بڑی دولت ہے، بلکہ تاریخ اسلام کی نامور ہستیوں نے کہا۔ صالحین نے کہا کہ علم بڑی دولت ہے، متقین نے کہا کہ علم بڑی دولت ہے، اولیاء نے کہا کہ علم بڑی دولت ہے، ابدال نے کہا کہ علم بڑی دولت ہے، قطب نے کہا کہ علم بڑی دولت ہے، غوث نے ہزاروں کے مجمعے میں پیغامِ تو حید پہنچا کر کہا کہ علم بڑی دولت ہے،حضرت بلال ص نے اپنے آپ کوتپتی ر یت پر لٹا کر کہا کہ علم بڑی دولت ہے، خبیبص نے خود کوسولی پر چڑھا کر کہا کہ علم بڑی دولت...
Islamic Studies is one of the core and pertinent courses offered and taught at both private and public universities in Nigeria. The subject prepared its graduates to have potentialities, capabilities man power in teaching, administration, politics, economic, legislation and judiciary in Nigeria. Despite these significant contributions, the subject has confronted with a lot of deprivations in the enrollment of students, recruitment of staff and availability of physical and instructional materials. Based on these, the paper therefore, intends to explore the teaching and learning of Islamic studies in the south west Nigeria private universities, identify problems facing its teaching and learning and proffer solutions to these predicaments. The methodology adopted is analytical with information from both oral interview and written sources from libraries in Nigeria. Among the findings of the study are that the Subject-Islamic studies needs more experts to teach its core courses in private universities in Nigeria and students who wish to enroll for the subject should have rudiments of the discipline before admission.
Central carbon-carbon collisions at 4.2 A GeV/c using: the experimental data coming from 2m propane bubble chamber; Dubna Cascade Model and Ultra relativistic Quantum Molecular Dynamics Monte Carlo codes have been studied in this thesis. The data has been analyzed with a new statistical method which is not sensitive to the background and doesn’t require any prior information on the dynamics of the interaction. The obtained results show that the behavior of the nearest neighbor spacing momentum distributions of particles produced from 12 CC collisions at 4.2 A GeV/c changes with multiplicity critically. A comparison of the experimental results with ones coming from the models gives a possibility/indication that the critical values can be connected with central collisions. Hence the critical values of multiplicity have been used to fix the centrality. The results obtained are independent of the prevalent models for such analysis.