دیباچہ
کاشف علی
پروفیسر ڈاکٹر محمد ایوب اردو تحقیق و تنقید میں ایک نیا اضافہ ہیں۔اس سے قبل وہ پنجابی ادب میں اپنی صلاحیتوں کے جوہر دکھا چکے ہیں۔پنجابی حلقہ ادب میں آپ کا نام کسی تعارف کا محتاج نہیں۔حالیہ چند عرصوں میں انہوں نے اردو ادب کے میدان میں قدم رکھا اور اپنی صلاحیتوں کو بروئے کار لاتے ہوئے اردو ادب میں اپنی پہلی کتاب لکھ ڈالی۔اس کتاب میں شامل بیشتر مضامین ہماری معاشرتی زندگی سے جڑے ہوئے ہیں جس سے یہ بات واضح ہوتی ہے کہ ڈاکٹر محمد ایوب اپنے اردگرد کے معاشرتی حالات پر گہری نظر رکھتے ہیں۔ان مضامین کا مواد اپنے مجموعی مزاج میں پر اعتماد فکری فضا اور گہری وسعت نظر کا حامل ہے۔نبی کریمﷺکی ذات سے والہانہ عقیدت و محبت کا اظہار ان کے مضامین میں ملتا ہے۔انہوں نے نے نئے نعتیہ اشعار کہنے والے شعراء حضرات کی اصلاح بھی کی ہے۔اس کے علاوہ انہوں نے نام نہاد مذہبی پیشواؤں کو بھی آڑے ہاتھوں لیا ہے جو مذہب کو اپنے مفاد کیلئے استعمال کرتے ہیں اور بہت سے معاشرتی مسائل پر بھی نظر دوڑائی ہے۔ انہوں نے پنجاب کی تہذیب و ثقافت کو ادب میں زندہ رکھنے کے حوالے سے بھی اپنا کردار ادا کیا ہے۔ جملہ مضامین سے یہ بات پورے وثوق سے کہی جا سکتی ہے کہ ڈاکٹر محمد ایوب کا نقطہ نظر ایک مثبت طرز فکر کا حامل ہے۔انہوں نے اپنے مضامین میں نہایت سادہ الفاظ کا انتخاب کیا ہے جس سے معاشرے کی اصلاح ممکن ہے۔مجھے یقین ہے وقت کے ساتھ ساتھ پنجابی کی طرح اْردو ادب میں بھی ان کی اہمیت میں گراں قدر اضافہ ہوگا۔
کتاب میں موجود تمام مضامین اردو ادب سے تعلق رکھتے ہیں جو کہ اس سلسلے میں ان کی پہلی...
Despite the smooth transition of power from the British colonists to the Sri Lankan Sinhalese in 1949, Sri Lanka inherited considerable challenges. After the culmination of the civil war, from 1983 to 2009, Sri Lanka confronted numerous obstacles in the reconstruction and rehabilitation of the country. Drawing from Birch’s model of national integration, this study attempts to examine the diverse political, economic, and social challenges facing Sri Lanka. The review shows that Sri Lanka needs critical nation building in the following areas: (i) Infrastructural development; (ii) Resettlements and rehabilitation of displaced populations; (iii) Ethnic and religious integration; (iv) Equality in political representation; (v) Educational and employment policies; (vi) Gender equality policies; and (vii) Mental health interventions for children and women. The role of international bodies, like the United Nations Human Rights Council, and neighboring countries is key to creating pressure for national integration and growth. There is fear that if national unity is not at the forefront of state and international policy for Sri Lanka, conflict and instability may arise again.
The starting point of good citizenship is the ability of the child to become aware of his/her identity, right, and obligations in the community. Hence, the curriculum is a very important tool in creating awareness through relevant teaching methods. Social Studies thus, is a crucial subject in teaching citizenship education. Therefore, inquiry is one of the most relevant instructional strategies, so as to allow students to question in order to become aware of issues that affect them as individuals, or as a nation, on a global level. Issue-based inquiry is an instructional strategy which can be used to promote active learning by encouraging students to investigate the problem by collecting information from different sources, analyzing and presenting the findings and identifying areas to take appropriate actions. The study was conducted in one of the private schools of Pakistan in a grade eight Social Studies classroom. A small scale classroom action research was carried out in order to study the implementation of issue-based inquiry. The action research, which I practiced, involved the process of formulating a general idea, conducting reconnaissance, making a general plan of action, implementation and evaluation. The cycle of action research that is planning, acting, observing and reflecting was followed in the process. The findings of this study indicated that by being involved in issue-based inquiry, students can develop inquiry skills and as in groups, the skills of working together are practiced. However, skill development is a gradual process, which demands deliberate teaching and substantial practice. For example, the students developed skills of collecting data from newspaper and textbook, but they still require more practice so as to become comfortable in these skills. Also, the knowledge regarding ‘Kalabagh Dam's construction' and Environmental Pollution' was shared. However, students found the second topic more interesting and close to their level, whereas the former was considered as a political' and adult' topic, and they did not want to associate themselves with politics.