شری راجندرماتھر
ہندی روزنامہ ’نوبھارت ٹائمس‘ کے چیف ایڈیٹر شری راجندر ماتھر ۱۱؍ اپریل ۱۹۹۱ء کوصرف ۴۵؍ سال کی عمر میں انتقال کرگئے ۔آنجہانی ماتھر بڑے ہی فراخ دل اورغیر متعصب انسان تھے ۔سیکولرزم کے دلدادہ اورمسلمانوں کے حقوق کے لیے ہمیشہ ہی جدوجہد کرتے رہتے تھے۔رمضان شریف کے عاشق تھے۔ روزہ افطار پارٹیوں میں باوجود بڑی مصروفیتوں کے ضرور جاتے تھے۔ اکثر کہاکرتے تھے کہ مجھے رمضان شریف کاانتظار رہتا ہے ۔کسی کوکیا معلوم تھاکہ اس نیک دل انسان کی موت رمضان شریف ہی میں ہوگی۔
ہندوستان میں مسلمانوں کاکوئی اخبار نہیں ہے جوان کے دکھ درد سب کو سنائے۔مسٹر ماتھر نے نوبھارت ٹائمس کے ذریعہ مسلمانوں کی مشکلات و پریشانیوں کواہلِ وطن تک پہنچایا۔ہر محاذ پر مسلمانوں کادفاع کیا۔مسلمانوں کوہندوستان کی ریڑھ کی ہڈی بتایا ۔فرقہ پرست ہندوؤں کوہمیشہ ہی انہوں نے ڈانٹا۔ واضح ہوکہ ہندی نوبھارت ہندوستان کاسب سے زیادہ کثیرالاشاعت اخبار ہے جس کے پڑھنے والے بھی کچھ ایک چھوڑ کرسب کے سب ہندو ہی ہیں۔ ایسے شریف اور نیک غیر مسلم انسان ومسلم دوست کی وفات سے یقینا مسلمانانِ ہندکو ناقابلِ تلافی نقصان پہنچا ہے۔ [اپریل ۱۹۹۱ء]
انطلقت الدراسة من هدف رئيس يتمثل في محاولة الكشف عن التداعيات الناجمة عن التفكك الأسري والحد من استفحالها، وأنبثق عنه عدة أهداف فرعية من بينها: محاولة التعرف على محاور اهتمام الدراسات المعتمدة في الدراسة والمهتمة بالتفكك الأُسري، والكشف عن نتائج الدراسات السابقة، وإذا ما حققت هذه الدراسات أهدافها أم لا، وتقديم مقترحات ورؤى استشرافية بالحلول المستقبلية للحد من ظاهرة التفكك الأسري بوصفه ظاهرة تهدد الكيان الأسري. أُجريت الدراسة على إحدى عشر دراسة بهدف تحليلها وفق العديد من المحاور من حيث الهدف والنتائج والمقترحات بالحلول، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ومن خلاله تبين وجود منحى وتوجه اتخذته الدراسات السابقة المعتمدة من خلال تناول التفكك باعتباره عامل مؤثر في الجريمة والانحراف باختلاف المجتمعات المدروسة، والتي تتناسب فعليًا مع ارتفاع معدلات ونسب الطلاق والهجر وفقدان أحد الوالدين، وتوصلت الدراسة إلى نتائج منها : تعدد العوامل المسببة للتفكك الأسري من بينها تأثير أعباء العمل- ثقافة العولمة في زيادة نسبة التفكك الأسري، وتسبب التفكك الأسري في إيجاد العديد من الظواهر من بينها ظاهرة التسول والانحراف والجريمة، وقدمت الباحثة مقترحات ورؤى استشرافية للحد من انتشار ظاهرة التفكك الأسري، من أهمها تكوين مراكز إرشاد أسري متخصصة للحد من التفكك الأسري، وضرورة وضع خطط استراتيجية تُعنى بإعادة صقل وحدات المجتمع المتعرضة للانحراف، وتفعيل دور وسائل الأعلام والقيام ببرامج توعوية تكون بمثابة رسالة موجهة للأسرة لتقويم وتحسين دورها نحو أعضائها اولاً ونحو المجتمع
Theoretical orientation of psychosocial context of work place based on Moos’ model of work environment (1986, 1994) explaining the interplay of work environment and its outcomes was investigated in the context of academic settings in Pakistan. In explaining the relative effect of work environment in predicting burnout and organization commitment within academic settings, present study also addressed the question of moderating role of personal variables which so far was remained open in this process. Universities teachers (N = 420) employed in public and private sector Universities located in Rawalpindi, Islamabad, and Lahore cities were approached using opportunity sampling. The work environment was assessed (Work Environment Scale: Moos, 1994) on basis of ten indicators namely: involvement; co-worker cohesion; supervisor support; autonomy; task orientation; work pressure; clarity; managerial control; innovation and physical comfort. Teachers’ burnout was assessed using three-facet approach defining burnout as emotional exhaustion, depersonalization and reduced sense of personal accomplishment (Maslach Burnout Inventory–Educators Survey: Maslach, Jackson, & Leiter, 1996). A three facet measure of organizational commitment namely affective, continuance, and normative commitment (Organizational Commitment Questionnaire: Meyer & Allen, 1990) was used. Personality dimensions oriented to Big-Five theory of personality were assessed using Mini- Markers Set (Saucier, 1994). The study was carried out in different phases. Phase I of the study aimed to conduct pilot study (n = 102) for evaluating preliminary psychometric issues and trend in data regarding the results of hypothesized relations of study variables. The phase II as main study (N = 426) was further subject to two parts. The part I focusing to test the factor structure of study measures using Confirmatory Factor Analysis demonstrated support for existing theoretical structure of study measures. Results of fit indices, factor loadings, consideration of reliability indices, and understanding of items in perspective of our culture were used as decision criteria to retain or exclude items of respective factors. The exclusion of items was discussed in perspective of use of these measures in our culture. Findings of multiple regression analyses highlighted that involvement as a negative predictor and work pressure as a positive predictor are explaining variance in emotional exhaustion. Additionally, managerial control and task orientation were negative predictors explaining the elaborative structure of emotional exhaustion. For depersonalization, involvement is a negative predictor. Co-worker cohesion and work pressure as positive predictors and physical comfort as a negative predictor are explaining variance in personal accomplishment. Additionally, task orientation explained variance in self related personal accomplishment. In predicting affective commitment, autonomy is a positive predictor. Co-worker cohesion and supervisor support as negative predictors and clarity as positive predictor explains variance in continuance commitment. Results of multiple moderated regression analyses provided evidences of moderation effects of certain personality dimensions, age, and public and private sector for relationship of work environment with burnout and organizational commitment. Findings of the study were discussed in light of deducing implications for improving the quality of work life of teachers.