Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > A Comparative Perception of Working and Non-Working Women Regarding the Robbery Strategies Adopted by Visiting House Maids in Farash Town, Islamabad

A Comparative Perception of Working and Non-Working Women Regarding the Robbery Strategies Adopted by Visiting House Maids in Farash Town, Islamabad

Thesis Info

Author

Bushra Tahir

Supervisor

Farhan Ahmed Faiz

Department

Department of Sociology, QAU

Program

MSc

Institute

Quaid-i-Azam University

Institute Type

Public

City

Islamabad

Province

Islamabad

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2016

Thesis Completion Status

Completed

Page

x, 87

Subject

Sociology

Language

English

Other

Call No: Diss / M.SC / SOC / 360

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-01-06 19:20:37

ARI ID

1676715781476

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

اشاریہ سازی کی اولین کاوش

یونیورسٹی آف سیالکوٹ کے شعبہ اردو کو یہ اعزاز حاصل ہے کہ اس میں ایم ایس سطح کے تحقیقی مقالات کے لیے جدید اور متنوع موضوعات پر کام کروایا جا رہا ہے۔ روزینہ یاسمین  نے تحقیقی جرائد " تحصیل " اور "مآخذ"کی اشاریہ سازی کا کام جس محنت اور شوق سے کیا اس کے لیے یہ مبارکباد کی حق دار ہیں۔ طالبہ کی اس اولین کاوش کو تمام اساتذہ کرام نے بھی خوب  سراہا ۔یہ ہماری خوش نصیبی کہ ہمیں اردو ادب کے نامور محقق،نقاد، مصنف ، استاد اور تحقیقی جریدہ "تحصیل" کے مدیرپروفیسرڈاکٹر معین الدین عقیل صاحب کی معاونت اور قیمتی مشورے میسر آئے۔ایسی عظیم شخصیات اردو ادب کا سرمایہ افتخار ہیں ۔ ڈاکٹر صاحب نوجوان محققین کی نہ صرف حوصلہ افزائی کرتے ہیں بلکہ ان کی ہر ممکن کوشش بھی کرتے ہیں۔

تحقیق میں نئے موضوعات پر کام کروانا وقت کی ضرورت ہے۔ جن جامعات نے اشاریہ سازی پر تحقیقی کام کروایا ان میں پنجاب یونیورسٹی(لاہور)، بہاء الدین زکریا یونیورسٹی(ملتان)، جامعہ کراچی (کراچی)، جامعہ پشاور (پشاور)، اسلامیہ یونیورسٹی(بہاول پور)، انٹرنیشنل اسلامک یونیورسٹی (اسلام آباد) ، نمل یونیورسٹی(اسلام آباد)اورعلامہ اقبال اوپن یونیورسٹی (اسلام آباد) وغیرہ کی کاوشیں قابل تحسین  ہیں ۔

اردو تحقیق کو جدید تناظر میں دیکھیں تو اشاریہ سازی کواساسی حیثیت دی جاتی ہے کیونکہ محققین کے لیے سب سے بڑا مسئلہ کم وقت میں مطلوبہ مواد تک رسائی کا ہوتاہے اور اشاریوں کی مدد سے آپ کم وقت اور کم محنت سے آسانی...

نفع کی شرعی حد

Human have a natural instinct and tendency to seek profit. Being Prepared for any hard work without it is an afterthought. Offend a glimpse Islamic rules and its features to fulfill the aspiration of acquisition. Has advocated certain dimensions of oppression and deception.e.g, purchase commodities out of the city through stock picked commercial convince and the specialist citizen trader selling the goods to the villagers at cheap prices and the principles to supply and demand is explained and all the cases in which supply and demand are raised by artificial crises is described, while the Fatwa of Saudi Arabic permanent fatwa committee is also included in the international fatwa center.

Practices of Strategic Planning in a Private Secondary School in Karachi

The purpose of this study was to explore the perceptions and experiences of the school management team for using strategic planning for school improvement in a private secondary school in Karachi, Pakistan. It was a qualitative case study and different tools were used for data collection, such as semi-structured interviews and document analysis. The findings show that the strategic planning was introduced in school in 1995 in the form of models which were long-term plans. The principal, section heads, pool heads and Head of School Improvement Centre are directly involved in strategic planning and implementation process, but class teachers, students and parents are indirectly involved in the planning process. The school has its own mechanism of monitoring and evaluation of plans to achieve the set goals and targets within the specific timeline. The findings also reveal that the practices and use of strategic planning in school was helpful in improving teacher's professional practices and enhancing students' learning outcomes.