اسم ِ استفہامیہ :أنّٰی کہاں؟
ارشادِ ربانی ہے:
"اَنّٰى لَهُمُ الذِّكْرٰى وَقَدْ جَاءَهُمْ رَسُوْلٌ مُّبِيْنٌ"۔ [[1]]
"ان کے لئے نصیحت کہاں ہے؟ کھول کھول کر بیان کرنے والے پیغمبر ان کے پاس آچکے"۔
رسولِ مُبین کے دو مطلب ہیں ۔
ایک یہ کہ اس کا رسول ہونا اس کی سیرت، اس کے اخلاق و کردار اور اس کے کارناموں سے عیاں ہے۔
دوسرا یہ کہ اس نے حقیقت کو کھول، کھول کر بیان کرنے میں کوئی کسر نہیں اٹھا رکھی ہے۔اُس وقت یہ ماننے کا کوئی فائدہ نہیں : سو ارشاد فرمایا گیا کہ " اس وقت ان کے لیے نصیحت کا کوئی موقع کہاں باقی رہا جبکہ اس سے پہلے آچکے انکے پاس کھول کر بیان کرنے والے ایک عظیم الشان رسول " ۔ ایسے عظیم الشان رسول جن کی صداقت و حقانیت روز روشن کی طرح واضح تھی۔ اور واضح ہے۔ مگر پھر بھی یہ لوگ ایمان نہیں لائے تو اس کے بعد اب کیسے اور کیا ایمان لائیں گے؟ سو اس وقت ان کی تذلیل و تخجیل کیلئے اللہ کی طرف سے انکو یہ جواب دیا جائے گا۔ بہرکیف ارشاد فرمایا گیا کہ اِعلانِ حق کے پہنچ جانے اور اس کے دیکھ لینے کے بعد ایمان لانے اور نصیحت قبول کرنے کا موقع کہاں باقی رہے گا۔ بالخصوص جبکہ انکے پاس اِتمامِ حجت کیلئے اللہ تعالیٰ کی طرف سے ایک ایسا عظیم الشان رسول بھی پہنچ گیا جس نے انکے سامنے حق کو پوری طرح واضح کرکے اور نکھار کر بیان کر دیا تھا۔ لیکن انہوں نے اس کی بات کو مان کر نہ دیا سو ایمان لانے کا وہ موقع جب گزر گیا تو...
Religious Institutions in Pakistan play a vital role in the education of Arabic Language, its dissemination and molding of the religious ethos. Being important centers for the proliferation of the Arabic Language these institutions have specific system for the teaching of Arabic language and it’s methodology. The aim of the paper was to investigate the teaching methods established by Wifaq-ul-Madaris Al- Arabia, Multan Pakistan for the teaching of Arabic literature to the students of Religious Institutions, working under its umbrella. The paper found two major aspects; firstly, to analyze the contents of rabic poetry in various sessions; Secondly, to study various prevailing teaching methods of Arabic poetry in these religious institutions. The paper also explored its solid and fragile features from both aspects and recommends suggestions for the promotions of imparting the educations of Arabic Poetry in religious institutions.
The organization of files in any desktop computer has been an issue since their inception. The file systems that are available today organize files in a strict hierarchy that facilitates their retrieval either through navigation, clicking directories and subdirectories in a tree-like structure, or searching (which allows for the finding of the desired files using a search tool). Research studies show that users rarely (4-15%) use the latter approach, thus leaving navigation as the main mechanism for retrieving files. However, navigation does not allow a user to retrieve files nonhierarchically, which makes it limited in terms of time, human effort and cognitive overload. To mitigate this issue, several Semantic File Systems (SFSs) have been periodically proposed that have made the nonhierarchical navigation of files possible by exploiting some basic semantics but no more than that. None of these systems consider aspects such as time, location, file movement, content similarity, territory, etc. together with learning from user file retrieval behaviors in identifying the desired file and accessing it in less time and with minimum human and cognitive efforts. Moreover, most of the available SFSs replace the existing file system metaphor, which is normally not acceptable to users. To mitigate these issues, this thesis proposes 360°- SFS that exploit the SFS Ontology to capture all the possible relevant file metadata and learns from user browsing behaviors to semantically retrieve the desired files both easily and timely. Based on user studies, the evaluation results show that the proposed 360°-SFS outperforms the existing traditional directory navigation and Recently Open Files.