نور حسین نور میواتی(۱۹۴۵ء۔پ) چوہان کی ریاست الور(بھارت) کے علاقہ سپوات میں پیدا ہوئے ۔ قیام پاکستان کے بعد ان کے والدین بھارت سے ہجرت کر کے موضع رام رائیاں تحصیل ڈسکہ میں آباد ہو گئے۔ (۱۰۰۴) نور میواتی نظم گو اور غزل گو شاعرہیں۔ ان کے ہاں روایت اور جدت کا امتزاج ملتا ہے۔ وہ طبقاتی تفاوت کے خلاف اپنی شاعری میں نفرت آمیز احتجاج کی صدا بلند کرتے نظر آتے ہیں۔ ان کے ہاں سیاسی اور سماجی شعور بھی ملتا ہے۔ انھیں بھوک، غربت، جبر ،اقربا پروری اور نا انصافی سے نفرت ہے۔ وہ اپنی شاعری میں ظلم و ستم ،بد امنی ،خوف ،دہشت گردی اور منافقت سے بھر پور استحصالی نظام کے خلاف صدائے احتجاج بلند کرتے نظر آتے ہیں:
رہتے ہیں شب و روز دھماکوں کے جہاں میں
ہر صبح نئی آہ و بکا دیکھ رہا ہوں
مکتب میں سیاست کی ہوا دیکھ رہا ہوں
قانون کو پاؤں میں دبا دیکھ رہا ہوں
â۱۰۰۵)
نور میواتی کی شاعری مبالغہ آرائی سے پاک ہے ۔وہ ایک حقیقت پسند انسان اور فنکار ہیں۔ وہ اپنی فن کاری میں حقیقت اور حق گوئی کو نظر انداز نہیں کر تے۔ سچائی اور صداقت ان کی شاعری کی ایک اہم خوبی ہے۔ انسانی زندگی غم اور خوشی کا مجموعہ ہے۔ ایسا نہیں کہ جس کے پاس غم ہے اس کے پاس خوشی نہیں اور ایسا بھی نہیں کہ جس کا دامن خوشیوں سے بھرا ہووہ غم سے دو چار نہیں ہوتا۔ میواتی انسان کی زندگی کی تلخ حقیقت کو جا بجا اپنی شاعری میں بیان کرتے ہیں:
گلوں کے دیس میں کانٹے بھی مہک جاتے ہیں
فضائے برق میں غنچے بھی دہک جاتے ہیں
â۱۰۰۶)
...
Lane discipline has a major impact on traffic density, speed, and time headway. In this paper, three-dimensional (3D) centre lane marking is used to enforced lane discipline. Traffic congestion mitigated with three dimensional lane marking as the speed and headway increased. The Camlytics is used to observed the egress and ingress time. The statistics analysis noticed an increase in speed and headway after 3D lane marking. Gamma and Lognormal distributions are found the best fit for speed before and after 3D marking, respectively. Normal and Weibull distributions are the best fit for headway in the absence and presence of 3D lane markings, respectively. These distributions can be used for traffic flow characterization. This study recommends strictly enforcement of lane discipline to counter traffic congestion.
The purpose of this study was to try to understand how practising teachers learn new teaching practices with the help of a mentor. The study documents the cases of two secondary school teachers learning to promote talk in the mathematics classroom. The author of the study played the dual role of a researcher and mentor to these teachers. The field work lasted for seven weeks during which the mentor and mentees worked in close collaboration. They planned talk promoting activities and lessons, carried them out in class and reflected on their own and pupils' learning in the process. The research draws on qualitative data from sources such as semi-structured interviews, participant observation and teachers' reflective journals. What the researcher learned is that change is a complex phenomenon. The process of change is influenced by the teachers' beliefs , ideas and understanding pertaining to the various aspects of the innovation and personal readiness for change. Contextual factors such as time, prescribed syllabi and examination as well as the teachers' relationship with the mentor were seen to influence the way teachers learned. Although the study is based on the analysis of only two cases, it provides some insights into the process of change when teachers become learners.