مولانا محمد الحسنی
ایک عربی شاعر نے کہا ہے:
من لم یمت عبطۃً یمت ھرما
1للموت کاساًفالمرء ذائقاً
¹’’جولوگ جوانی میں نہیں مرتے وہ بوڑھے ہوکرمریں گے۔بہرحال موت کی شراب ہرشخص کے لیے چشیدنی ہے۔‘‘
افسوس ہے گذشتہ مہینہ ہمارے علوم دینیہ و عربیہ کے دومرکزوں میں چند روز کے فرق سے شعر میں مذکوردونوں قسم کی حسرتناک موتیں واقع ہوئیں، پہلا واقعہ دارالعلوم ندوۃ العلماء لکھنؤ میں مولوی محمدالحسنی کی اچانک وفات کاپیش آیا۔ مرحوم صحیح معنی میں متنبی کے اس شعر کے مصداق تھے:
وشیخ فی الشباب ولیس شیخاً
-یسمی کل من بلغ المشیبا
وہ کہنے کومولانا سید ابوالحسن علی میاں کے بھتیجے تھے مگردرحقیقت وہ مولانا کے لیے فرزند حقیقی سے بڑھ کرتھے۔مولانا نے اپنے فیض تعلیم وتربیت اورتوجہ خصوصی سے اس جوہر قابل کوایسا چمکایا کہ مرحوم عربی ادب وانشا میں مولانا کے مثنی بن گئے۔عرصہ سے’’البعث الاسلامی‘‘کے رئیس التحریر تھے، اس حیثیت سے انھوں نے جومقالات اوراداریے لکھے انہوں نے ہندوبیرونِ ہند کے اسلامی حلقوں میں دھوم مچادی۔ ان کی کتاب’’الاسلام الممتحن‘‘جوعالم اسلام اور خصوصاً عرب ممالک کے معاملات ومسائل سے متعلق اُن کے بیس برس کے اداریوں اورمقالات کامنتخب مجموعہ ہے، وہ عرب میں اس درجہ مقبول ہوئی کہ چندبرسوں میں اس کے متعدد ایڈیشن چھپ چکے ہیں۔ وہ اردو زبان کے بھی ادیب تھے۔مصنف اورمترجم کی حیثیت سے اس زبان میں بھی ان کی متعدد یادگاریں ہیں۔عمل وکردار اوراخلاق وعادات کے اعتبارسے وہ اپنے خانوادۂ والاتبار کی روایات کامکمل نمونہ تھے۔یعنی نہایت دیندار، صالح، متواضع، فقیر منش، طبیعت کے نہایت غیور و خوددار، خاموش اور باہمہ و بے ہمہ، دنیا اور اس کے زفارف عیش و عشرت سے قطعاً بے نیاز و روگرداں، عمر چالیس کے لگ بھگ ہوگی۔
خوش درخشید و بے شعلۂ مستعجل بود ۔
رحمہ اﷲ رحمۃ واسعۃ
[ جولائی۱۹۷۹ء]
The present study explored the experiences and perceptions of psychologists with regards to the benefits of inclusive education for special needs children. The phenomenological approach was used, and data was collected from four psychologists in the form of semi-structured interviews. Thematic analysis was used to interpret the data. The following themes emerged in favor of inclusive education: (i) Providing Support to Special Need Students; (ii) Requiring Qualifications and Experienced Teachers; (iii) Offering Training to School Staff; (iv) Identifying Barriers that Interfere with Inclusion: Stigma and Integration; and (v) The Positive Effects of Inclusive Education: Empathy, Social Skills, and Academic Achievement. The importance of training teachers and staff in inclusive education was also highlighted. The present study indicates that awareness programs are required to remove the social stigma against children with special needs in advancing inclusive education in Pakistan.
In the present era characterized by uncertain market conditions, mounting competition, spiraling diversity and mobility of workers, and increasing customer power, organizations should strive for achieving a lasting competitive advantage. It is believed that unless organizations focus on creativity and innovation, they cannot compete effectively and earn economic returns. The dynamic organizations like advertising agencies are especially required to be creative and innovative in order to lead, grow and compete. These organizations have mostly implemented bureaucratic control practices, such as formalization and centralization, to regulate and control the behaviors of workers. Prior research indicates that these bureaucratic practices stifle creativity and innovation. The paradox between bureaucracy, creativity and innovation has created a challenging situation for the managers in advertising agencies. The main objective of the study was to empirically investigate the impact of organizational bureaucracy on employee creativity and organizational innovation in the advertising agencies of Pakistan. Data for this study was collected through surveys distributed to a sample of 455 employees from the advertising agencies of Pakistan. Various techniques were applied to statistically analyze the data and test the hypotheses. Findings from statistical analyses indicate that organizational bureaucracy and its components, formalization and centralization; have a negative impact on employee creativity and organizational innovation. Also, creativity has a positive impact on innovation. Besides, the results of the indirect hypotheses support the postulation that creativity mediates the relationship between bureaucracy and organizational innovation in the context of advertising agencies of Pakistan. The study not only makes important theoretical contributions, but also presents valuable insights to the managers of the advertising agencies of Pakistan. Findings strengthen the nature of control-creativity paradox indicating that excessive bureaucratic control in organizations leads to reduced creativity and innovation. In addition, findings suggest that managers and policy makers should take into account the flexibility in administrative controls to encourage creativity and innovation in order to gain a competitive edge in the turbulent environment. Keywords: bureaucracy, formalization, centralization, employee creativity, organizational innovation, process innovation, product innovation, managerial innovation, advertising agencies