دکھیارے
’’دکھیارے‘‘از انیس اشفاق لکھنؤ کی زوال پذیر تہذیب کی عکاسی کرتا ہوا یہ ناول جس میں انیس اشفاق نے بہت سادہ اسلوب زبان اختیار کیا ہے۔ مصنف بہت خوبصورتی سے حال اور ماضی کے واقعات کو بیان کر رہا ہے اور ان واقعات کو حقیقت کے اس قدر قریب تر بتایا ہے کہ کہیں بھی کوئی جھول نظر نہیں آتا۔ مصنف نے ذکر کیا ہے کہ غربت اس قدر بڑھ گئی ہے کہ مکان کی قرقی ہو گئی ہے۔کرداروں میں ایک ماں اور اس کے تین بیٹے ہیں۔ ایک بیٹا ذہنی عارضے میں مبتلا ہے جس کو جنونی کیفیت ہونے پہ یہ احساس ہی نہیں ہوتا کہ وہ ماں کو اپنی وحشت کا نشانہ بنا رہا ہے۔
مصنف نے ناول میں حالات و واقعات کو اس طرح بیان کیا ہے کہ تمام کڑیاں ایک دوسرے سے باہم مربوط ایسے معلوم ہوتی ہیں کہ بات میں سے بات نکلتی ہوئی محسوس ہوتی ہے۔ ناول کے آغاز میں ہی مصنف حال میں بات کرتے کرتے اچانک بات کا رخ کچھ اس طرح سے موڑ دیتے ہیں کہ بات ماضی میں چلی جاتی ہے۔ ایسا لگتا ہے کہ مصنف نے خودان سب حالات و واقعات کو قریب سے محسوس کیا اور پھر قلم کے ذریعے اس کو ہم تک پہنچایا۔
’’ماں ‘‘ نے خود جس طرح حالات کا سامنا کیا اور اولاد کو بتایا نہیں کہ یہ مکان جس میں وہ رہتے ہیں ان کا نہیں ہے تو پہلی بار پتا چلنے پر احساس ہوا کہ اس بات کو چھپا کر خود تک رکھنا ماں کے لیے کتنا تکلیف دہ تھا۔مکان کی قرقی ہونے پر راز افشاں ہوا کہ باپ نے یہ مکان گروی رکھا ہوا تھا۔ماں نے جیسے تیسے مقدمہ لڑنے کی کوشش...
LGBT (Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender) is a frightening epidemic of society, especially in Indonesia. The epidemic also infects most children and adolescents. So as educators, both parents and teachers should pay particular attention to the symptoms that cause virus LGBT in the community, especially in children's education. Because it is against the nature, norms, customs, religion and morals of humanity. Moreover, LGBT's behavior is not a disease transmitted through genes or disorders, but more to the consequences mistakes and erros of children’s education.
An Evaluative Study of the Impact of Trained Elementary School Teachers on the Classroom The study aimed to evaluate the teacher training program at elementary level in AJK so as to have
quality education through the improvement in the quality of teacher training, classroom teaching and
ultimately by up grading the student’s achievement level.
The main objectives of the study were 1) To evaluate the impact of trained elementary school teachers
on classroom practices and students achievements 2) To compare the impact of trained elementary
school teachers on classroom practices and students achievements in different strata 3) To suggest
some recommendations to educational administrators, supervisors and teacher trainers to coordinate
and upgrade the programs of teacher training and instructions to enhance the students achievements
and quality of educations.
Total respondents were 605 including students of grade 8th through other respondents to Directors of
education. The tools of study were composed of questionnaires, interview schedules, classroom
observation schedule and an achievement test of science grade 8th. Analysis of the data collected,
through different tools, was made, means and percentages were calculated out which showed that
generally there was no application and implementation of training in classroom environment and
resultant achievements of the students remained very low ranging from 42.24 % to 48.57 % falling in
grade “D” (Fair). Overall performance level of teachers regarding impact on classroom practices and
students achievements was very low. This least or no impact of trained teachers on classroom practices
and students achievements was due to the lack of well-planned and organized teacher training,
monitoring, supervision and follow up mechanism for trained teachers.
To address this poor prevailing situation in the areas of teacher training and classroom practices of
trained teacher’s recommendations are presented and a new model of teacher training has been
designed for implementation in future.