عبداللطیف تپش(۱۸۹۵ء ۔۱۹۴۳ء) لاہور میں پیدا ہوئے۔ منشی فاضل اور بی۔اے کے امتحانات پاس کرنے کے بعد کچھ عرصہ پنجاب ہائی کورٹ میں ملازمت کی۔ پھر گورنمنٹ انٹر کالج پسرور ضلع سیالکوٹ میں علومِ شرقیہ کے استاد مقرر ہوئے۔ پسرور میں ملازمت کے دوران مزید تعلیم کے لیے مطالعے کو جاری رکھا اور ایم ۔اے فارسی کا امتحان ۱عزاز کے ساتھ پاس کیا۔اس امتحان میں تپشؔ یونیورسٹی بھر میں اول رہے ۔ (۴۲۷) تپشؔ کو شعرو شاعری سے حد سے زیادہ دلچسپی تھی۔ ان کے اوقاتِ تدریس بڑے دلکشا اور معلومات افزا ہوتے۔ کالج میں بزمِ ادب کی جان ہوا کرتے تھے۔ گورنمنٹ کالج پسرور میں قیام کے دوران متعدد ادبی مجالس اور مشاعروں کا مقصد طلبا کے ذوق کی نشوونما اور فروغ زبان اُردو تھا۔ جو بدرجہ اتم ہوا اور کئی طالب علم شاعر بن گئے۔ گورنمنٹ کالج پسرور میں ۴ مارچ ۱۹۳۲ء کو ابو الاثر حفیظ جالندھری تشریف لائے تو کالج کے وائس پرنسپل پروفیسر سراج الدین آذر نے کالج سٹاف کا تعارف کراتے ہوئے عبداللطیف تپشؔ کے بارے میں کہا :
یہ شاعر ہی نہیں شاعر گر بھی ہیں۔(۴۲۸)
تپشؔ کا شعر و شاعری کا ذوق جبلی تھا۔ انھیں سر عبدالقادر (مدیر مخزن) جیسی علمی و ادبی شخصیت کی دامادی کا شرف بھی حاصل تھا۔ جس کی وجہ سے آپ کے شعری ذوق کی بہت جلد اصلاح اور ترقی ہو گئی۔ تپش ؔ نے سر عبدالقادر کی علمی صحبتوں سے بصدِ رنگ استفادہ کیا لیکن آپ کی طبیعت نظم کی طرف مائل نہ ہو سکی۔ بلکہ آپ غزل ہی کے شائق و دلدادہ رہے۔ آپ شروع میں بہت پرگو اور مشکل شاعر تھے لیکن کثرتِ مشق سخن سے ان کے کلام میں سادگی و پرکاری آگئی۔ اُن کے کلام ہندوستان کے ممتاز ادبی رسائل و جرائد میں شائع ہوا کر تاتھا۔ (۴۲۹) آپ کی شاعری میں دل کشی اور سادگی...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) setelah diterapkannya metode pembelajaran demonstration berbasis discussion process. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan di SMA EKASAKTI Padang pada kelas XI. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah: observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah: (1). Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran sebelum dilakukan tindakan 39, 06%, setelah siklus I 70, 31%, dan setelah siklus II 86, 23%. (2). Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran sebelum dilakukan tindakan 23, 18%, setelah siklus I 67, 97%, dan setelah siklus II 85, 41%. (3). Persentase siswa yang mendapatkan nilai tuntas di atas 70 sebelum dilakukan tindakan 31, 75%, setelah siklus I 68, 25%, dan setelah siklus II 87, 75%. (4). Terdapat peningkatan yang signifikan antara masing-masing indikator pada setiap siklus, hal tersebut dapat di lihat dari peningkatan kesiapan, keaktifan, dan hasil belajar siswa pada saat sebelum dilakukan tindakan, pada siklus I dan pada siklus II. Pada siklus II semua indikator telah melampaui target persentase indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Sehingga siklus penelitian dapat dihentikan pada siklus II dan dapat di tarik kesimpulan bahwa metode pembelajaran demonstration berbasis discussion process berhasil serta lebih efektif dibandingkan dengan metode ceramah.
This research project is a case study of the public sector university libraries in Pakistan. This thesis investigates and documents the impact of digital technology on library and information services and resources in the public sector universities of the country. All 73 public sector universities in Pakistan have been covered. Questionnaires, interviews, observation, web analyses and documentary sources of information were the major data collection techniques. The findings of the study reveal that the implementations of emerging library technologies have positive impact on library services and resources in the public sector universities in Pakistan. It was pinpointed that inadequate funding for library automation, lack of skilled library professionals, lack of user education programs on emerging library technologies, frequent power failure are the major barriers to the implementation of latest technologies in university libraries of the country. The findings also reflect that public sector university libraries of Islamabad and Punjab are far ahead in modernization of library services and resources as compared with Sindh, Khyber Pakhtunkhwa, Balochistan and Azad Jammu and Kashmir& Northern Areas. Recommendations are given at the end. Among other things, it is suggested that separate budget for automation and digitization, recruitment of IT skilled human resources, supply of powerful generators/ UPS, provision of latest hardware and standardized library software, revision of LIS curriculum, systematic planning for modernization of university libraries, digitization of library own publications, provision of high bandwidth of internet speed connections , effective periodic training for library professionals and continuing user education on modern library trends for library users are the tools which can be used for the improvement of modern library culture in the universities of Pakistan .