خودی نہ بیچ غریبی میں نام پیدا کر
نحمدہ ونصلی علی رسولہ الکریم امّا بعد فاعوذ بااللہ من الشیطن الرجیم
بسم اللہ الرحمن الرحیم
معززصدر ومیرے ہم مکتب ساتھیو!
آج مجھے جس موضوع پر اظہار خیال کرنا ہے وہ ہے:’’خودی نہ بیچ غریبی میں نام پیدا کر‘‘
جنابِ صدر!
مجدی و سروری ہر ایک کی خواہش رہی ہے، ہر ایک نے اس کی تمنا کی ہے، ہر ایک نے اس کے شجر سایہ دار میں بیٹھنے کا عندیہ ظاہر کیا ہے، ہر ایک کے دل میں اس کی آواز نے انگڑائیاں لی ہیں ، یہ ایک ایسی تمنا ہے جس کے کئی متمنی نظر آتے ہیں، یہ خواہش قبر تک پیچھا کرتی ہے۔
صدرِ ذی وقار!
نام پیدا کرنا کوئی بڑی بات نہیں ہے، نا موری کے تاج کو اپنے سر پر سجا نا عظمت ہے معروف ہو نا قابل صد تحسین ہے، اس کو بنظر تحسین دیکھا جاتا ہے، اس تصور کے حامل افراد قابلِ قدر ہوتے ہیں، اس کی تمنا عظیم لوگوں کا شیوہ رہا ہے۔
محترم صدر!
وہ ناموری جوذلت کا باعث ہو ، وہ سروری جوتحقیر کا باعث ہو، وہ رفعت جس سے پاؤں کٹتے ہوں ، وہ اُولوالعزمی جس سے لمحات زیست ظلمت کدہ ہوں ، وہ ناخدائی جو آب میں غرق ہونے کا سبب بنے ، وہ عزت جو کسی کو ذلیل کر ے، اس سے کنارکشی ہی بہتر ہے۔
اے طائر لاہوتی اس رزق سے موت اچھی
جس رزق سے آتی ہو پرواز میں کوتاہی
صدرِذی وقار!
خود دار انسان معاشرے کے ماتھے کا جھومر ہوتا ہے، خوددار انسان کی نشست و برخاست معیاری ہوتی ہے۔ خوددار انسان کی گفت و شنید میں ایک تنوع ہوتا ہے، خوددار پر انسانیت ناز کرتی ہے، خوددارلوگ ملک وقوم کی ترقی میں ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں ،...
Kabupaten Pasaman Barat berada di Proponsi Sumatera Barat, ibu kota-nya adalah di Simpang Ampek. Potensi kawasan Simpang Ampek ini merupakan kawasan strategis sebagai pusat pemerintahan, pusat pertumbuhan ekonomi dan sosial budaya masyarakat Pasaman Barat, jika pertumbuhan semua sektor ini tidak berdasarkan Rencana Tata Bangunan dan Lingkungan yang sudah di rencanakan maka akan berdampak negatif di segala bidang. Di Kawasan Pemerintahan ini terdapat Peruntukan lahan Sebagai Ruang Terbuka Hijau berada pada zona II di kawasan Pemerintahan Pasaman Barat Padang Tujuh. Perencanaan Ruang Terbuka Hijau untuk publik seharusnya mengacu kepada kelestarian Lingkungan alam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan konsep rancangan ekopark dan ekowisata untuk menunjang kelestarian alam. Metode yang digunakan adalah dengan metode deskriptif kualitatif yang menganalisa studi lapangan maupun literatur, dengan cara mengidentifikasikan masalah-masalah yang ada di lokasi penelitian atau site dan sekitar site sehingga mendapatkan hasil dari pemecahan masalah, untuk menemukan sebuah Konsep Rancangan Ekopark dan Ekowisata pada Peruntukan lahan Ruang Terbuka Hijau.
Early Childhood Education has been considered as a fundamental pillar for lifelong learning. In this regard, the teachers of early years need to play a significant role in the teaching and learning process at the classroom level. The study aimed to explore the question, "How do two early years teachers implement their learning, acquired from the Early Childhood Education and Development (ECED) Certificate in Education (Cert. Ed.), Programme 2006-2007, at the Aga Khan University, Institute for Educational Development (AKU-IED), Karachi. The study was qualitative in nature. Purposive sampling method was used under the qualitative case study approach where only the trained AKU-IED, ECD teachers were selected from two private schools in Karachi. The two ECD (Class I, II) teachers' perception, their conceptual understanding regarding different aspects of teaching in the early years, their classroom practices, the factors that facilitated them in the implementation of their learning and challenges they faced while translating their learning into classroom practices were explored. The data was generated through classroom observations, semi-structured interviews, informal talks or chats, and document analysis. The study is significant at both personal and professional level. It has strengthened and deepened my understanding about child development, how children learn, the role of the teacher and the environment specific to early childhood classrooms. Moreover, it has attributed to the literature about early childhood education especially, in the developing world context. Furthermore, it has also informed ECED faculty at AKU-IED about the implementation of ECED programmes in the real school context. The findings of this study will hopefully make a contribution in designing further training programmes for ECED facilitators at AKUIED. Besides the findings will be particularly helpful in those schools, where the study was conducted. It will provide the two teachers an opportunity to reflect on their own classroom teaching practices, improve and undertake different initiatives in early year's education. The findings suggest that a change has occurred in the teachers believes and perceptions regarding the teaching learning practices in the early years. They have adapted their learning by contextualizing it in their classroom and made a shift from the previous traditional approaches of teaching towards the usage of more innovative ways of teaching. As a consequence, they look at them in a more effective role as early years teachers. They are translating their learning acquired from the programme including active learning, integrated teaching and the usage of different teaching strategies in