پنڈت برجموہن دتاتریہ کیفی ؔ
پچھلے دنوں یہ خبر ہندوپاک کے ادبی حلقوں میں انتہائی حزن وملال کے ساتھ سنی گئی کہ اردو زبان کے نامور ادیب ومحقق پنڈت برجموہن دتاتریہ کیفی ؔ اپنے وطن غازی آباد میں ۹۱ سال کی عمر میں انتقال کرگئے۔آپ قبل از تقسیم انجمن ترقی اردو حیدرآباد ثم دہلی کے روح ورواں اور مولوی عبدالحق کے دستِ راست تھے۔ جتنے بڑے شگفتہ نگار، ادیب اورصاحبِ قلم تھے اتنے ہی بلند پایہ زبان و ادب کے محقق ومبصر تھے۔جو کچھ لکھتے تھے کافی غوروفکر اورمطالعہ کے بعد بڑے رکھ رکھاؤ کے ساتھ لکھتے تھے۔انجمن ترقی اردو کے سہ ماہی رسالہ’’ اردو‘‘ میں اور ہفتہ وار اخبار ’’ہماری زبان‘‘ میں پنڈت جی کے مقالات بڑی دلچسپی کے ساتھ پڑھے جاتے تھے۔ان کی تصانیف میں ’’منشورات‘‘ اور’’کیفیہ‘‘ خاص طور پر بہت اہم کتابیں ہیں۔جن میں زبان و ادب کے مختلف مباحث پر بڑی محققانہ اور بصیرت افروز گفتگو کی گئی ہے اور بعض بڑے اہم نکات بیان کیے گئے ہیں۔
اردو کے ساتھ ان کو محبت نہیں عشق تھا اس کے لیے وہ بڑی سے بڑی قربانی کرنا اپنا فرض جانتے تھے۔ تقسیم کے بعد اس ملک میں اردو کی بے کسی دیکھ دیکھ کرانھیں بڑا ملال ہوتا تھا۔تاہم اس کے مستقبل کی طرف سے وہ مایوس نہیں تھے اوران کویقین تھاکہ جس طرح ہردرخت اپنی زمین میں ہی پھلتا پھولتا اور بڑھتا ہے۔ اسی طرح اردوزبان اس دیس کی زبان ہے وہ یہاں جتنی ترقی کرسکتی ہے کسی دوسرے ملک میں نہیں کرسکتی ۔اترپردیش میں اردو کوعلاقائی زبان بنانے کی تحریک کے سلسلہ میں جو دستخطی مہم ہوئی تھی۔کیفیؔ صاحب نے اس میں عملاً بڑی سرگرمی سے حصّہ لیا ۔پیہم علالت، امتدادِسن اورضعف کے باوجود وہ اردو کاکام کرنے سے کبھی نہیں تھکتے اوراُکتاتے تھے ۔
یوں بھی بحیثیت انسان کے بڑی خوبیوں کے...
The enmity and differences among nations have risen along with the increasing distances among people. Therefore, the need of hour is to develop the spirit of harmony and understanding among the followers of revealed religions. The Messengers and Prophets were designated by Allah to promote and promulgate, justice, tolerance, love and harmony among His creations. Islam is a religion based on characteristics of peace, love, respect, tolerance, dignity and denial of extremism, which are in the contemporary world ideal for interaction among nations. Islam teaches to respect all the religions and prophets to maintain and sustain the peace and harmony. The advanced technology of modern world and inventions demand intense responsibility to maintain and enhance the better human relations in Political, Social, Economic, Religious, and Cultural spheres of life. The present article envisions all those dimensions, which are essential for interfaith harmony.
Role of Students and teachers Beliefs in English Language Learning at Federal Colleges of Pakistan Beliefs play a vital role in shaping actions. They not only drive the actions but also help in identifying strategies to practice beliefs. English Language Learning beliefs and strategy use is a relatively unexplored area in Pakistani context. The aim of this study is to investigate Pakistani college students’ and teachers’ beliefs about English language learning, to explore English language learning strategies used by the students and preferred by the teachers and to find out relationship between beliefs and strategy use. 419 college students and 40 teachers participated in the study. A wide range of data collection tools were used, including four Likert-scale questionnaires, comprising different versions for teachers and students respectively, The Individual Background Questionnaire (IBQ), the Beliefs About Language Learning Inventory (BALLI), the Strategy Inventory for Language Learning (SILL) and Teachers Preferred Strategy Questionnaire (TPSQ). Apart from these questionnaires, other information gathering tools including Focus Group Discussions (FGDs), Open-ended Questions, Interviews and Classroom Observations were also used for collecting qualitative data with a view to imparting more reliability and objectivity to the data used for the study. In this regard, five focus group discussion sessions and 12 classroom observations were conducted. Data were analyzed using SPSS 20 for quantitative date, while the software Nvivo 9 was used for qualitative data analysis. The results largely suggest convergence in teachers’ and students’ beliefs, yet they differ from each other in many respects. The data revealed that metacognitive strategies are most frequently used by Pakistani students, while social strategies are amongst those least preferred. Gender as well as exposure to English is among significant factors in determining the use of these strategies. The study also showed that teachers preferred certain strategies over the others. Most importantly, the study testified that there existed a significant association between beliefs and strategy use. The study has important implications for language teaching, teacher training, syllabus reformation and the examination system. The study recommends that curriculum, teacher training programs and examination system prevalent in colleges of Pakistan be revised keeping in view teachers’ and students’ beliefs towards learning of English in order to improve English language teaching/learning situation in the country.