سینٹ کیتھرائن
دھب سے طویل مسافت کے بعد ہم سینٹ کھترائن پہنچے ۔دکتوریحی ٰ نے مجھ سے پوچھاکہ تمھیں اس علاقے کے بارے میں جانکاری ہے ؟میں نے کہا ،مجھے نہیں معلوم ، اس نے کہا بہت اہم مقام ہے ،یہاں جبلِ موسیٰ ہے جہاں حضرت ِموسیٰؑ اور ربِ کریم ہم کلام ہوئے تھے ۔یہاں حضرت موسیٰؑ کو آگ دکھائی گئی اور پیغمبری دلوائی گئی ۔سبزے اور ہریالی سے بے خبر اس تنگ گھاٹی میں نہتے ،بے بس اور جنگی سامان سے ماورا اپنی قوم کو چین و امن اور آرام کی زندگی کے متلاشی موسیٰؑ کو خداوندِ کریم حکم دیتے ہیں کہ (اذہب الافرعون انہ طغیٰ ) فرعون کی طرف جائو ،بہت سرکش ہو گیا ہے ۔
میں تحیر اور وجد کی کیفیت میں تھا ،مجھے اپنے آپ کو بار بار یہ یقین دلانا پڑ رہا تھا کہ میں واقعی اس مقام پر کھڑا تھا جہاں تجلیات الٰہی کا ظہور ہوا تھا ۔میرے لیے یہ مقا م مانوس بھی تھا اور اجنبی بھی،میں یہاں پہلی دفعہ آیاتھا مگر یوں لگ رہا تھا جیسے میں یہاںکے کونے کونے سے واقف ہوں قرآنی آیات کی عملی نشانیاں میری آنکھوں کے سامنے تھیں میں بچپن سے مطالعہ قرآن کی وجہ سے اس علاقے اور یہاں ظہور پذیر ہونے والے واقعات سے با خبر تھا مگر آج با نظر ہو گیا ،پہلے ایک عام انسان تھا مگر آج اس نظارے نے خاص بنا دیا ۔سینا کی گرمی میں مجھے سردی سی محسوس ہو رہی تھی ،میری جسمانی حالت میری روحانی حالت کے ساتھ ایک کیفیت میں رہنے اور ساتھ دینے سے عاری تھی ۔دکتوریحیٰ نے پوچھا کیف الحال یا اخی ؟میں نے کہا قرآن کی بہت ساری آیات کا بصری مطالعہ کر رہا ہوں، جن کا متحمل میرا گناہ گار اور ناتواںجسم ہو نہیں...
يشكل القرآن الكريم منبعا ثريا، يلجأ إليه الشعراء والأدباء في أعمالهم الأدبية المختلفة، لأنّه جزء ثابت في حياتهم، واستنادا على هذا وجد الشعراء ضالتهم في القرآن الكريم للتعبير عن خواطرهم مستلهمين منه معانيه، وقد ارتبط الشعر الفلسطيني خاصة بالقرآن الكريم باعتبار أن قضية احتلال فلسطين قضية دينية أكثر منها سياسية، إذا كيف تأثر الشعراء الفلسطينيين بما جاء من قصص وعبر في القرآن الكريم وكيف ترجموها في شعرهم لإشعال المقاومة والثورة؟ والهدف من هذه الدّراسة توضيح أنّ الشعر الفلسطيني ارتبط بالقرآن الكريم لاعتبار الشعراء الفلسطينيين قضية فلسطين قضية دينية ومن النتائج التي توصلنا إليها تأثر شعراء فلسطين بالقرآن الكريم في عدة جوانب منها استلهام المفردات القرآنية والرموز الدّينية والتّناص والإيقاع والموسيقى، وقد اعتمد الباحثان في الدّراسة على المنهج الوصفي التحليلي
Low enrollment of girls in science is a general concern for everyone. It seems that girls are not getting full advantage from the study of science. This study is aimed at developing a better understanding of the issue of low participation in science at the secondary school level. The qualitative study was conducted in two urban schools, a government girls' school and private co-education school. In this study twenty girls (ten from science and ten from the arts group), five parents, four teachers and two head teachers were interviewed. Participant observation and informal talks were also used for data collection. In order to crosscheck information, a triangulation approach was used. The findings of the study show that there are certain factors, which support and inhibit girls' selection in the science group. The study suggests that the number of supporting factors were less than the hindering factors. The main supporting factors include: high status of science education, inspiration from role models, preference of science graduates in the job market. The main inhibiting factors were: students' perception of science subjects as difficult, school policies regarding admission in science group, home environment/low economic status of parents and the custom of early marriage in communities. Some others factors were also noted. The study puts forward certain recommendations to deal with the issue so that the number of girls be enrolled in the science group, at the secondary school level may increase.