Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > High Efficiency Video Codec Analyzer

High Efficiency Video Codec Analyzer

Thesis Info

Author

Zarghona Anis

Department

Institute of Information Technology, QAU

Program

MSc

Institute

Quaid-i-Azam University

Institute Type

Public

City

Islamabad

Province

Islamabad

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2014

Thesis Completion Status

Completed

Page

50

Subject

Information Technology

Language

English

Other

Call No: Diss /M.Sc / IT /155

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-01-06 19:20:37

ARI ID

1676719407335

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

1۔شرعی اور وضعی قوانین کی باہمی مطابقت

حدود و قصاص کے قوانین پر عمل درآمد کے سلسلے میں ایک بہت بڑا مسئلہ اسلامی قو انین حدود وقصاص کا بین الا قوامی قوانین کے ساتھ باہمی مطابقت نہ ہونا ہے۔ اسلامی ممالک میں جو حدود وقصاص کے قوانین نافذالعمل ہیں وہ یا تو شریعت محمدی ﷺ کے عین مطابق ہیں یا اگر یہ غیر اسلامی ہیں تو انہیں اسلامی قوانین سے بدلنے کی کوششیں جاری ہیں اور جو عالمی و بین الاقوامی قوانین ہیں۔ وہ انسانوں کے وضعی قوانین ہیں اور ان میں تبدیلی کی گنجائش بہرحا ل موجود ہے اور یہ شرعی قوانین کی طرح مکمل نہیں ہیں۔ ان میں بہت سی خامیاں ہیں اور یہ غریب اور کمزور مما لک پر حکومت کرنے کے لیے بنائے گئے ہیں ۔
بین الاقوامی کرادار کے حوالے سے جب قوانین حدود وقصاص کا جائزہ لیا جائے تو پتہ چلتا ہے کہ ان قوانین کی عام طور پر مخالفت ہوتی رہتی ہے اور ان کی منسوخی کا مطالبہ کیا جاتا ہے۔ اعتراض یہ سامنےآتا ہے کہ یہ قوانین آج کے مروجہ بین الاقوا می قوانین سے ہم آہنگ نہیں ہیں اور عالمگیریت کے جدید ماحول میں عالمی قوانین اور نظام سے مطابقت نہیں رکھتے ۔ جہاں تک حدود قوانین کے آج کے مروجہ بین الاقوا می قوانین کے ساتھ باہمی مطابقت کا تعلق ہے۔ یہ امر واقع ہے کہ ان میں باہمی مطابقت موجود نہیں ہے، نہ تو ضروری ہے اور نہ یہ ممکن ہے۔ اس فرق کی بنیادی وجہ یہ ہے کہ مروجہ بین الاقوا می قوانین اور اسلامی فوجداری قوانین کے ماخذ اور سرچشمے الگ الگ ہیں۔ اسلامی قوانین کا ماخذ وحی الہٰی اور آسمانی تعلیمات ہیں کیونکہ فوجداری قوانین یا حدود کی جو عملی صور تیں اسلامی شریعت میں بیان کی جاتی ہیں ان کی بنیا دالہامی تعلیمات( تورات اور قرآن مجید کی...

The Effects of Global Warming: The Case Study of Karachi’s Heat Waves & Its Implication

Our home Earth a beautiful place to live, Allah created earth for his lovable creature but human being is destroying the beautiful earth for his own comfort. And now we're experiencing the consequences, such as rising temperatures. The interaction of rising global temperatures over the nation's land and oceans is known as "Intercontinental weather evolution." Evolution in world’s weather is an outcome of worldwide increase in temperature, and it includes greater temperatures, moisture, precipitation, condensation, and weather systems – along with variations in the occurrence and severity of these variables. It also threatens life on this planet physically and emotional.  Climate change destroying city Karachi too. In 2015 Karachi faced deadly heat wave any around 1200 died. Pakistan’s government take action to control global warming but it's not enough caused a city over 14.91 million (2017), it will need more attention and take action to control the situation of global warming. We can also control consequences of global warming by adopting and reducing few things from our Life otherwise our future will be dark as a black hole in space.

A Mentors and a Mentees Perceptions of the Mentoring Process As a Tool for Professional Development

This study is based on the exploration of a mentor's and a mentee's perceptions about the process of mentoring as a tool for the professional development of novice teachers. The novice teachers find it difficult to adjust in a new school due to lack of experiences and unfamiliarity with the school culture. At this stage, a beginner teacher needs support and guidance of the senior/experienced teachers in order to overcome the initial days' challenges of teaching and learning in the school. Mentoring could be introduced as an in-service professional development course, to guide and support the novice teachers in the school. During mentoring an experienced and expert teacher helps the beginner teachers to teach in a better way. To know about the effectiveness of the mentoring process in the professional development of teachers, a qualitative case study was carried out with a mentor and a mentee to explore their perceptions about the process of mentoring as a tool for the professional development of teachers in one of the private schools in Karachi. The findings revealed that mentoring contributed significantly in the professional development of beginner teachers by developing their pedagogical as well as content knowledge. Both mentor and the mentee perceived mentoring as being more beneficial, as compared to other professional development courses, because it provided them field-based support and guidance. The research findings show that time constraints, checking of lesson plans, observation/feedback, and the development of reflective skills were the major challenges faced by the mentor and mentee during the process of mentoring. The data suggests that allocating quality time and providing opportunities for mentors to be exposed to different trainings and courses could enhance the effectiveness of the mentoring process further.