مولانا حبیب الرحمن لدھیانوی
افسوس ہے اس ماہ کی ۲ تاریخ کو مولانا حبیب الرحمن لدھیانوی ایک معمولی دورۂ قلب کے بعد۶۴برس کی عمر اچانک رہ گزائے عالم جادوانی ہوگئے۔ مولانا نے اپنے سب اہل خاندان کی طرح دارالعلوم دیوبند میں تعلیم پائی تھی۔ لیکن چوں کہ وہ موروثی اورخاندانی طورپر ایک مجاہد،بطل حریت اورزعیم قوم تھے اس لیے تعلیم سے فراغت کے بعد ہی عملی سیاست کی وادی پرخار میں کود پڑے۔ اس تقریب سے ان کا تعلق کانگریس سے بھی رہا اورجمعیۃ علمائے ہندسے بھی، اس کے علاوہ مجلس احرار کے تووہ نفس ناطقہ یا عقل ِفعال ہی تھے۔خوش تقریری، خطابت،جرأت وبیباکی،ذہانت اورطباعی،ایثار وفداکاری یہ اُن کی وہ خصوصیات تھیں جن کے باعث وہ جہاں کہیں رہے اورجس محفل میں بیٹھے ممتازاور نمایاں ہو کررہے۔عمرکے کم وبیش بارہ سال جیل میں کاٹے ہوں گے۔جہاں انھوں نے شدائد ومحن کامقابلہ بڑی بے جگری اوربے خوفی کے ساتھ کیا۔آزادی کی صر صر انقلاب نے شہرت وناموری کے بڑے بڑے روشن چراغ بجھادیے ورنہ ایک زمانہ تھا کہ مرحوم کی لیڈری کاڈنکا بجتاتھا۔زندگی بڑی قلندانہ اوردرویشانہ تھی یعنی ’’نے غم دزدو نے غم کالا‘‘ ایک معمولی سی تہمد،بغیر بٹنوں کے گریبان کھلا کرتہ اورسرپر چوگوشہ ٹوپی، جلوت میں اور خلوت میں،اندرون خانہ اورپبلک میں انھیں جہاں کہیں دیکھا اسی وضع میں دیکھا۔ حددرجہ خلیق ومتواضع، بڑے سادہ اوربے تکلف، مگراپنی بات کے پکے اوردھن کے پورے۔تقسیم کے بعد مشرقی پنجاب سے تعلق کے باوجود پاکستان میں رہنے کے بجائے دلّی میں معہ اپنے خاندان کے آبسے تھے لیکن کچھ انقلاب روزگار اورکچھ ہجوم امراض وامتدادِسن، ان کا اثر یہ ہواکہ آخر میں عملی سیاست سے دست کش ہو گئے تھے اور سلوک ومعرفت کااُن پر اس حددرجہ غلبہ ہوگیا تھا کہ اُن کے سیاسی افکار میں بھی اشراقیت کارنگ ابھر آیا تھا۔ عجیب اوصاف وکمالات کے بزرگ تھے۔ان...
There has been little academic research on Pakistan’s political economy for some decades now. Analysis of transition, structural transformations and their resulting impact on the formation of social classes have been missing. Zaidi1 correctly notes that “Akhtar’s is amongst the very few, and most recent contribution that provides a substantive understanding of Pakistan’s political economy”. Some of the key questions, not answered completely or avoided all together in Akhtar’s book, especially those that relate to the subject of religious class/or Islamization and the notion of secularism and secularist elite, have been raised by Akbar S Zaidi in his brilliant review of Akhtar’s book. The present review focuses on more substantive theoretical and empirical issues raised by Akhtar’s class analysis of Pakistan’s political economy. Framed
There is a close link between the prosperity of a nation and the quality of education it provides for its people. Quality education improves standard of living of people by enhancing the performance of engines of economic development. This study focuses on application and analysis of total quality management in colleges of education in Pakistan. A questionnaire was developed after a careful review of the related literature and consultation with experts. The questionnaire was administered to teachers and students. All the public colleges of education in Punjab i-e 10 were the population of the study. From ten colleges of education 150 teachers and 600 students were randomly selected. In this study total quality management has been explored by covering five aspects regarding management, infrastructure, teaching, examination and objectives of B.Ed program. In order to examine the quality of education and its five aspects mean, standard deviation, population mean and t-test were applied. It was concluded that both students and teachers agreed that the overall quality of education was poor. There was a slight difference in the opinion of teachers and students. Teachers consider quality more at stake as compared to the students’ viewpoint. There should be highly qualified and experienced teachers in colleges of education to educate the future teachers. Better employment opportunities may be created for academics. Their pay scales be revised and they should be given quite an attractive pay package in order to overcome the problem of brain drain of teachers along with improvement in management techniques, infrastructure, examination and objectives of B. Ed. Program. xivIt has been recommended that the concerned authorities should take serious notice of the character of colleges of education in the development of teacher education in Pakistan and implement concrete measures for its improvement.