مولانا ظفر علی خان
مولانا ظفر علی خان (۱۹۵۶۔۱۸۷۳ئ) سیالکوٹ کے ایک چھوٹے سے دیہات کوٹ مہرتھ میں پیدا ہوئے (۱۳۰) آپ کے والد کا نام مولوی سراج الدین تھا۔ ابتدائی تعلیم مشن اسکول وزیر آباد سے حاصل کی۔ علی گڑھ کالج سے بی۔اے کیا۔(۱۳۱)
علامہ شبلی نعمانی اور پروفیسر آرنلڈ آپ کے بہترین اساتذہ میں سرِفہرست تھے۔(۱۳۲) مولانا ظفر علی خان کو حیدر آباد میں داغ دہلوی کی صحبت بھی میسر آئی لیکن علامہ شبلی کی نصیحت پر داغ کا رنگ اختیار نہ کیا۔(۱۳۳)شاعری کے ساتھ ساتھ آپ نے صحافت میں بھی بڑا نام پیدا کیا۔ آپ نے ’’زمیندار‘‘ اور ’’ستارہ صبح‘‘ کے علاوہ بہت زیادہ اخبارات و رسائل نکالے جن کی شہرت سارے برصغیر میں پھیلی۔
ظفر علی خان کا پہلا شعری مجموعہ ’’بہار ستان‘‘ کے نام سے شائع ہوا۔ اس مجموعہ میں ان کی شاعری کا ابتدائی اردو اور فارسی کلام شامل ہے۔ یہ مجموعہ حمد باری‘ نعت و استغاثہ‘ اسلام‘ اسلامی روایات‘ ستارہ صبح کے دور کی نظمیں‘ نوحے اور مرثیے جیسی ترتیب سے مرتب کیا گیا ہے۔
دوسرے شعری مجموعے کا نام ’’نگار ستاں‘‘ ہے۔ اس مجموعہ کلام میں سیاسی و فلسفیانہ شاعری‘ طنزیہ نگاری اور صحافتی شاعری کے ساتھ ساتھ ادبی مرصع کاری کے شاہکار نظر آتے ہیں۔ اس میں بہت سے معاصرین کے تذکرے اور قلمی خاکے موجود ہیں۔ ’’چمنستان‘‘ آپ کا تیسرا شعری مجموعہ ہے اس مجموعے میں رطب و یا بس شامل نہیں ہے بلکہ یہ مجموعہ ان کے منتخب کلام پر مشتمل ہے۔ اس مجموعے میں ان کی وہ بہترین نظمیں اور قطعات ہیں جن کی سیاسی‘ اسلامی اور معاشرتی لحاظ سے بڑی اہمیت ہے۔
ظفر علی خان کا چوتھا شعری مجموعہ ’’خیالستان‘‘ کے نام سے شائع ہوا۔ اس مجموعے میں سیاسی نظمیں بالکل نہیں ہیں البتہ چھ غزلیں سیاسی وادبی رنگ لئے ہوئے ہیں۔ یہ مجموعہ...
Legislation means enacting Laws and regulations that run people's lives. The democratic system gives this right to the members of Parliament and Senators, or Committees to frame laws for promoting the human right in this system. While the legislation in Islam vested in Allah Almighty, and not shared by any close angel or a Prophet. It is confined in the Holy Quran and Sunnah of Mohammad (SAW. Islamic system provides
The purpose of this study was to examine the key factors associated with sustaining an effective educational program. This study set out to explore the question, What lessons can be learnt from the school improvement program initiated at a school in Karachi? The study was a descriptive case study of one exemplary program in a school in Karachi. A naturalistic, responsive inquiry approach was employed through in-depth interviews, combined with documents, reviews and observation as data source. The key participants included the school principal, a head-teacher, professional development teachers (PDTs), head of the departments (HODs.), teachers, parents, and the Human Resources Officer to the program. The participants were interviewed in person for approximately 30-60 minutes. Findings of the study reveals that shared leadership, or collaboration, has a major influence on the institutionalization of a program and must not be overlooked as an important factor in sustaining a program. School personnel at all levels should be engaged in the partnership if it is to be sustained. The support and enthusiasm of the principal and the headteacher for collegiality and collaboration are especially important to the school staff at the initial stages. Central office support of a collaboration effort is also essential for setting goals, determining desired outcomes, and setting directions that lead to acceptance by others at the local school and community network of education system. This program had a focus on developing the leadership potential of the head-teacher. Head-teachers do not always recognize these qualities in themselves and need encouragement to become leaders. Because values are central to successful leadership, emotional and cognitive development and intra as well as interpersonal skill development, recognizing the intimate link between the personal and the professional, between the development of the individual and of the organization, is paramount. Finally problem solving and managing competing Dissertation Abstracts MEd V Class of 2002 26 forces must be key components of leadership training if schools are to become high achieving learning communities.