حکیم محمد سعید دہلوی آف ہمدرد دواخانہ پاکستان کی شہادت
کس قدر ظالم ہاتھ تھے اور کس قدر درندہ صفت دل کا وہ انسان نہیں حیوان رہا ہوگا جس نے فرشتہ صفت ہستی، غریب انسانوں کامسیحا، ملک وملت کاخیرخواہ ،پوری انسانیت کی فلاح وبہبود گی چاہنے والا،شرافت کاپیکر مجسم، حکیم محمدسعید دہلوی پر گولیاں چلا کر آن کی آن میں ان کو شہید کردیا۔اناﷲ وانا الیہ راجعون۔
جیسے ہی یہ خبر عوام الناس تک پہنچی کہ کراچی پاکستان میں ہمدرد دواخانہ کے مطب سے فراغت کے بعد جب حکیم محمد سعید دہلوی اپنی کار میں بیٹھنے لگے تو کچھ نامعلوم درندوں نے ان پر اندھا دھند گولیاں چلانی شروع کردیں جس سے وہ ان کاڈرائیور اورتین ان کے ہمراہ اصحاب موقع پر جاں بحق ہوگئے ۔غم وصدمہ میں ڈوب گئے۔ اوران سب کے منہ سے ایک چیخ نکل پڑی کہ ہائیں یہ کیا ہوگیا، کیاشرافت وانسانیت کابھی قتل ہونا شروع ہوگیا ہے۔ حکیم محمدسعید دہلوی شرافت انسانیت کی جیتی جاگتی تصویر تھے، وہ بڑے وضعدار انسان تھے انہوں نے دوسروں کے آرام کے لیے اپناآرام چھوڑدیا تھا۔ان کامقصدِحیات صرف اور صرف بنی نوع آدم کی خدمت کرناتھا اٹھتے بیٹھتے سوتے جاگتے وہ انسانیت کی فلاح وبہبودگی کے کاموں ہی میں اپنے کولگائے ہوئے تھے۔
تقسیم سے پہلے وہ اوران کے برادر معظم ملک وملت کی نادررِ روزگار ہستی حکیم عبدالحمید دہلوی حفظہ اﷲ تعالیٰ متحدہ ہندوستان میں اپنے عظیم الشان کارناموں کی بدولت مشعل راہ تھے۔ مجھے ان کی وہ صحبتیں یادہیں جب قبلہ ابّا جان حضرت مفکر ملّت مفتی عتیق الرحمان عثمانیؒ اوران کے مخصوص احباب حضرت قاضی سجاد حسینؒ مولانا سعیداحمداکبرآبادی،مجاہد ملّت حضرت مولانا حفظ الرحمن وغیرہم کی قربت میں حکیم عبدالحمید صاحب دہلوی اوران کے برادرِ خوردحکیم محمدسعید دہلوی بڑے سے بڑے مسائل پرتبادلۂ خیال کرکے ان کے حل وتدارک کے لیے مستعد عمل...
A review and comparative analysis of the intellectual pursuit, methods, approaches and publications of Imam Bukhari and Imam Muslim In his compilations of hadith, Imam Bukhari was considerate of the view point (or school of thought) of his prior narrators/authors of hadith collections and in doing so, he validated and embellished their (past narrators) publications. Similarly, narrators after Imam Bukhari benefited from his intellectual vigour, as evident in the work of Imam Muslim, who as Imam Bukhari’s student profited from his work, and compiled a treasure of validated hadiths. This body of work had deep influence on the contemporary and upcoming authors and collectors of hadith, as a source of religious knowledge. Since, Imam Muslim didn’t/couldn’t perform the compilation/ Codification / arrangement of his collected hadith, which was later on performed by Imam Novi, who was intellectually and academically influenced by the Imam Bukhari’s publications – hence, a great deal of semblance is evident in both the authors (Imam Bukhari and Muslim) publications. This is especially visible in certain aspects such as prescribing translation chapters (tarjumatul-baab) with the Quranic verses and hadith scripts. Similarly, Codification chapters for explanatory (questioning) notions is also common method practiced in both the author’s work. However, on the other hand, the publication of both the author’s differ in certain dimensions as well. For example, Imam Bukhari’s publications incorporates a complexity of thought, legalistic determination (Fiqh) and collective scholarly wisdom (ijtihad). Whereas, Imam Muslim’s work pursues a relatively simplistic and comprehensible format. In this article, we seek to review and present a comparative analysis of the intellectual pursuit, approach and publications of both the aforementioned authors.
The Effects of the Interaction between Monomodal and Multimodal Texts on Language Performance in Pakistani ESL Context: A Longitudinal Case Study The study is about the language performance of undergraduate learners including the possibilities and challenges faced by them in the learning and development of linguistic competence, mainly communicative competence. The research examines the use of visual texts as supplementary teaching materials and their influence on the barriers caused by the learners' Affective and Cognitive domains. For these pupils, after leaning the target language for 6-12 year, insufficient communicative competence remains to be one of the major reasons for their low performance in academic and non-academic settings. It is a longitudinal Case study that challenges the hegemony of the application of the monomodal teaching materials. The study focused on 41 learners for duration of a semester during their Bachelor of Electrical Engineering at Air University, Islamabad. However, the research is conducted in two phases; the cross-sectional study in phase-I serves to provide the background knowledge of the problem being address in the second phase of Longitudinal Case study. The data collected during both phases of the study covered varieties of texts and were analyzed through qualitative and quantitative methods, thus resulting in thick description demonstrating both the process and the product of language learning. The results of both case studies reflect learners' acquisition of the second language being heavily influenced by the factors investigated and suggest a significant role for visual texts in the curriculum to minimize them.