مولانا محمد رضوان القاسمی مرحوم
مولانا محمد رضوان القاسمی کے انتقال سے حیدر آباد دکن کی ریاست علم و ادب ہی سونی نہیں ہوئی ہندوستانی علما کی صف سے ایسی جگہ بھی خالی ہوئی جو روایت و جدیدیت کی جامعیت کی عمدہ مثال تھی اور جس سے مستقبل میں ملک کی قیادت اسلامی کو بڑی توقعات تھیں۔
ایک مہینہ قبل جب حیدر آباد سے یہ خبر ملی کہ مولانا کو ہیمبرج ہوا تو یقین نہیں آیا، گزشتہ سال بھوپال میں رابطہ ادب اسلامی کے ایک جلسہ میں ان کی زیارت ہوئی تو وہ ہمیشہ کی طرح ہشاش بشاس، متحرک اور زندگی سے لبریز نظر آئے، ان کی سرگرمی اور ہمہ وقت جدوجہد اور تگ و دو ، دیکھنے کے لایق تھی، دیوبند سے جب وہ حیدرآباد گئے اور ایک مدرسہ سے وابستہ ہوئے تو شاید کسی نے سوچا بھی نہ ہو کہ ایک دن یہ انجان اور گم نام فارغ دیوبند، حیدرآباد کے آسمان علم و ادب پر سب سے روشن ستارے کی شکل میں ظاہر ہوگا، حیدرآباد کے علاقہ عابد شاب میں مسجد عامرہ سے ان کی صلاحیتوں کا سورج طلوع ہوا اور دارالعلوم سبیل السلام اس سفر سعادت کا مرحلہ عروج ثابت ہوا، مولانا رضوان القاسمی نے اپنے اخلاق، رکھ رکھاؤ، عالمانہ متانت و رزانت اور خداداد انتظامی صلاحیت سے اس ارض دکن کو اس طرح فتح کیا کہ اب حیدر آباد اور وہ لازم و ملزوم کی حیثیت اختیار کر گئے، وہاں کے مقتدر اخباروں میں ان کے دینی و ادبی کالموں کا انتظار ہزاروں قارئین کو شدت سے رہتا، اﷲ تعالیٰ نے خطابت کے ساتھ قلم کا سلیقہ بھی فیاضی سے ودیعت فرمایا، ان کے قلم کی شگفتگی، شائستگی اور شستگی کی داد اہل نظر نے دی، ان کا زاویہ نظر مستقیم اور طرز ادا بہت معتدل تھا اور اس میں ان کی...
The Qur’an has mentioned, among so many things, animal blood and flesh. It so appears that all of its statements on these two matters are invariably in agreement with the modern medical science. The Qur’an declares the dead-animal as forbidden for consumption. There are reasons for that. Medical science provides justification for non-consumption of dead animals’ flesh and blood. This article discusses how medical science supports the Qur’anic injunction on animals’ flesh and blood.
This study explored the effectiveness of Task-Based Instruction (TBI) in enhancing students' fluency and appropriacy for oral communication skills (OCSs) as well as students' and teacher's perception about TBI at Government Boy's Model Primary School Rahmatpur, District Khairpur Mirs, Rural Sindh. The study involved Grade five students who were exposed to Task-Based Instruction approach involving them in task activities, placing an emphasis on functional use of language. The data was gathered through classroom observations, audio recording, semi-structured interviews, field notes, reflective journal and oral pre-test and post-test. Semi-structured interviews were conducted (before and after intervention) to explore the teacher's and students' perception about enhancement of OCSs and TBI approach. Oral pre-test before intervention and post-test after intervention were also conducted to assess the improvement of the focused students in OCSs. Data was analyzed qualitatively to investigate the effectiveness of TBI approach in enhancing students' OCSs. The investigator expected that this study would demonstrate students' and English language teacher's general perceptions of Task-Based Instruction Findings of this study revealed positive impacts of TBI approach in enhancing students' fluency and appropriacy. This study also helped English language teacher in teaching OCSs. As a result, teacher took content from English text book and converted into task activities according to a task-based approach, so that students could participate in oral practice of language use actively and improve their oral communication skills.