Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > Adaptive Recurrent Neurofuzzy Control for Power System Stability Enhancement

Adaptive Recurrent Neurofuzzy Control for Power System Stability Enhancement

Thesis Info

Author

Bushra Saleem

Supervisor

Rabiah Badar

Department

Department of Electrical Engineering

Program

REE

Institute

COMSATS University Islamabad

Institute Type

Public

City

Islamabad

Province

Islamabad

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

2017

Thesis Completion Status

Completed

Subject

Electrical Engineering

Language

English

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-01-06 19:20:37

ARI ID

1676720133930

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

مضطرؔ نظامی

مضطرؔ نظامی
مضطرؔ نظامی(۱۹۰۹ء ۔۱۹۶۹ئ) کا اصل نام خدا بخش تھا اور مضطرؔ تخلص کرتے تھے۔ مضطر پسرور میں پیدا ہوئے۔ ۱۹۳۴ء میں انھوں نے ادیب فاضل کا امتحان پاس کیا۔ ۱۹۳۷ء میں مضطر نے محکمہ تعلیم میں بطورِ اُستاد ملازمت اختیار کی ۔ (۴۴۷)آپ نے کم عمری میں ہی لکھنا شروع کر دیا۔زمانہ طالب علمی ہی سے ان کا کلام کالج میگزین میں شائع ہونا شروع ہو گیا تھا۔ (۴۴۸) انھوںنے غزل،نظم ،نعت،منظوم مکتوبات،منظوم ترجمہ،مثنوی ،مسدس،قطعہ،رباعی ،مرثیہ ،ڈرامہ ،مضمون اور مقالہ غرضیکہ ادب کی تقریباً تمام اصناف میں طبع آزمائی کی۔ ان کی تصنیف و تالیف مطبوعہ اور غیر مطبوعہ کی تعداد اکیس کتب پر مشتمل ہیں۔ ان میں سے دو پیارے نبیؐ (منظوم) اور دانش کدہ فارسی مطبوعہ ہیں جب کہ باقی تمام غیر مطبوعہ ہیں۔ ان کی تفصیل درج کی جاتی ہے۔
مضطرؔ نے ’’پیارے نبی‘‘ کے عنوان سے آسان ،سادہ اور چھوٹی بحر میں دلکش انداز میں بچوں کے لیے نبی پاکؐ کے مقدس حالات کو منظوم اندازمیں پینتیالیس عنوانات کے تحت قلمبند کیا۔یہ مجموعہ پچھتر صفحات پر مشتمل ہے۔ جو ۱۹۶۴ء کا طبع شدہ ہے۔ ’’نقشِ حیات‘‘ نظم اور غزل پر مشتمل ہے۔ جو ۱۹۶۴ء کا طبع شدہ ہے۔ ’’نقشِ حیات‘‘ نظم اور غزل پر مشتمل مضطرؔ کا دوسرا غیر مطبوعہ مجموعہ کلام ہے۔یہ مسودہ خود نوشت ہے جو ۲۷۳ صفحات پر مشتمل ہے۔ متفرق کلام ( غیر مطبوعہ) مسودہ چھپن نظموں اور سترہ غزلیات پر مشتمل ہے۔ آبِ بقا (غیر مطبوعہ) مضطرؔ کا چوتھا نعتیہ مجموعہ کلام ہے۔ یہ مسودہ ایک سو انتالیس صفحات پر مشتمل ہے۔ جس میں ایک سو ستائیس اردو نعتیں ہیں۔کاروانِ حیات (غیر مطبوعہ) مضطرؔ کا پانچواں منظوم مکتوبات کا مجموعہ کلام ہے۔ یہ مسودہ ایک سو ترانوے صفحات پر مشتمل ہے۔ منظوم مکتوبات پچاس شخصیا ت کو لکھے گئے ہیں ۔ابوالاثر حفیظ جالندھری ،ڈاکٹر سید عبداللہ...

Contact Tracing: A Forgotten Tool?

Contact tracing is done to interrupt the spread or transmission of the causative agent to others who are in close contact with the index case and are vulnerable by not being immune. Public health experts have relied on contact tracing to reduce the spread of infections throughout history. Now the same method is being used for COVID 19. The healthcare systems in developing countries are ill-equipped to respond to pandemics of this kind. Our healthcare facility effectively employed the traditional contact tracing tool that formed the basis of a strong support system for all those employees who contracted Corona virus infection.

Exploring the Contribution of the Head Teacher in School Improvement in a Learning Resource School of Gilgit-Baltistan A Case Study

The study 'Exploring the Contribution of the Head teacher in School Improvement in a Learning Resource School' was conducted in a Learning Resource School (LRS) of Gilgit-Baltistan, with the aim of exploring the strategies school principal uses to involve teachers, parents, students, and community in school improvement. The study was conducted in qualitative paradigm by employing case study method. The participants were selected using purposive sampling. The participants of the study were the head teacher of the school, four teachers (two male and two female), four students (two male and two female), the convener of Village Education Committee (VEC), and the Head of Regional School Development Unit (RSDU). Data were collected using semi-structured interviews, focused group interviews, observation and document analysis. The findings of the study revealed that the school leadership uses various strategies: capacity building of the teaching staff, empowering teachers, and students by assigning them leadership roles, and involving the entire community in school activities for school improvement. Furthermore, the findings also illustrate that mentoring, in-house professional development sessions, reflective practices, lesson observation followed by feedback and making professional development groups (PDGs) of the teachers are being carried out for the teachers' professional development. Furthermore, the findings of the study also revealed that the VEC as a representative body of the community acts as a bridge between the community and the school. Additionally, The VEC also plays a significant role in community mobilization towards school improvement, with an ultimate aim of improvement in students' learning. The study suggests that by the continuous involvement of teachers in professional development activities, involving teachers and students in leadership roles, mobilizing the community through VEC, and networking with other institutions is helpful in school improvement.