معروف محقق سید مظفر حسین برنی کی اقبال شناسی
اقبال کے بارے میں بہت کچھ لکھا اورپڑھا جا چکا ہے مگر پھر بھی اقبالیات کے ماہرین اور اقبال شناس محققین کسی نہ کسی نئے موضوع کی تلاش میں سرگرداں رہتے ہیں۔ اقبال کے افکار کا مرکز و محور قرآن اور حدیث تھا۔ اقبال شناس اپنی دلچسپی کے مطابق موضوعات کی تفہیم و تفسیر میں سرگرداں رہتے ہیں۔سید مظفر حسین برنی نے بھی ایسا گوشہ ڈھونڈ نکالا جو مطالعہ اقبال میں بہت اہمیت کا حامل ہے۔ اس کے مطالعہ سے تحقیق و تنقید کے نئے گوشے کھلیں گے اور اقبالیات کے لیے مستند ماخذ کا اضافہ ہو گا۔سید مظفر حسین برنی کا تعلق”برن“ (بلند شہر) کے ایک ذی وقار خانو ادے سے تھا۔آپ نے جس گھرانے میں آنکھ کھولی تھی اس میں خدمتِ علم وادب کی ایک طویل اور مسلسل روایت رہی ہے۔آپ 14، اگست1923ء کو بلند شہر میں پیدا ہوئے۔آپ کا تعلیمی سلسلہ بہت عمدہ رہا۔ آپ نے بی۔اے میں انگریزی ادب میں ٹمپل گولڈ میڈل حاصل کیا۔پھر انگریزی ہی میں ایم۔اے بھی کیا۔1947ء میں انڈین ایڈمنسٹریٹو سروس”آئی اے ایس“ کے مقابلہ کے امتحان میں کامیاب ہوئے اور ریاست اڑیسہ میں تعینات ہوئے۔
مرکزی حکومت نے آپ کی صلاحیتوں سے بھر پور استفادہ کیا۔آپ جوائنٹ سیکرٹری کمیونٹی ڈویلپمنٹ رہے۔محکمہ زراعت میں جوائنٹ سیکرٹری رہے۔ایڈیشنل سیکریٹری وزارتِ پٹرولیم وکیمیکلزکاانتظامی عہدہ سنبھالے رکھا۔وزارتِ اطلاعات و نشریات کے اہم ترین ادارے میں سیکریٹری رہے۔بورڈ آف ریونیو میں رلیف کمشنر رہے۔چیف سیکرٹری اور ڈویلپمنٹ کمشنر کے اعلیٰ ترین عہدوں پر ذمہ داریاں سر انجام دیں۔وزارتِ داخلہ میں سیکریٹری جیسے عہدے پر کام کر کے نیک نامی حاصل کی۔ناگا لینڈ،منی پور،تری پورہ اور ہریانہ کے گورنر رہے۔مرکزی حکومت کے اقلیتی کمیشن کے چیرمین رہے۔پبلک سیکٹر کے تقریباً آٹھ اداروں میں ڈائریکٹر کی حیثیت سے ذمہ داریاں سرانجام دیں۔بہت سی بین الاقوامی...
Background: People suffering from imposter syndrome despite being competent consider themselves less skillful and incapable. Such individuals are also more prone to regret their choice of career with consequent early drop out, experience burnout, more prone to medical errors, absenteeism and low job satisfaction. The current study aims to determine the difference in the characteristics of imposter syndrome in dental students of preclinical and clinical phase and its gender predisposition. Objectives: 1. To find out the frequency and characteristics of imposter syndrome among dental students. 2. To evaluate the differences in the characteristics of imposter syndrome among dental students of preclinical and clinical year. 3. To determine gender predisposition of imposter syndrome among dental students. Methods: The cross-sectional study was conducted on 138 dental students of CMH Lahore Medical and Dental College. A validated questionnaire (Clance IP Scale) containing 20 items with 5-point Likert scale was used to collect data by convenient sampling technique. The characteristics of IP were determined by adding the scores of all items. Descriptive statistics were done, chi-square applied, p-value <0.05 was considered significant. Results: One hundred and thirty-eight students filled the IP Scale. The frequency of imposter syndrome is found to be 52.1% among Dental Students. Majority (72) of the dental students have frequent to intense imposter feelings. There is non-significant difference in the IP characteristics of male and female students. No significant difference in the characteristics of imposter syndrome is found between dental students of preclinical and clinical year. Conclusions: There frequency of imposter syndrome is high among Dental students. Non-significant difference in the IP characteristics is found between male and female students as well as students of preclinical and clinical year.
The Aga Khan University Institute for Educational Development (IED-AKU) was established in 1993, and it started preparing Professional Development Teachers (PDTs) through a two-year field based Master in Education (M.Ed.) programme. The PDTs are expected to be exemplary teachers, teacher educators and change agents to bring improvement in their home institutions. Understanding teachers' life is one of the main focuses of present day educational research enderours. The purpose of this study was to explore the personal life investment in the professional life of the PDT. To study this aspect of her life, a life history approach was employed. Data were generated through eight interviews and document analysis. The findings of the study were analyzed against the predetermined categories as subsidiary questions of the study, and the data revealed that family environment, school environment, college life, life overseas, life at AKU-IED, some professional experiences and her own natural abilities are the factors that influenced her professional life. Each category is further sub-divided under sub-categories and discussed. The implications of the study emerged on the basis of significance of the study and in the light of the findings. Further more, suggestions for further investigation followed at the end.