لازوال دوستی
بھٹو صاحب اور جمعہ فقیر کی دوستی کی ہوشربا داستان ۔
’’میری بھٹو صاحب سے محبت یا عقیدت اس وجہ سے نہیں کہ وہ کوئی عظیم قسم کے کلاسکل سوشلسٹ یا مارکسٹ تھے البتہ یہ ضرور ہے کہ ان میں وہ تمام خوبیاں موجود تھیں جو ایک اچھے سوشلسٹ میں ہو نی چاہییں ۔اسی کو بھٹو ازم کہتے ہیں ۔اس فرق کو سمجھے بغیر آپ بھٹو صاحب کو بھی نہیں سمجھ سکتے ۔ہمارے بائیں بازو کے اچھے خاصے دانشور اس غلط فہمی کا شکار ہیں ۔‘‘
میں نے بھٹو صاحب کے چالیسویں کے موقع پر ان فقیر کو اپنی آنکھوں سے دیکھا تھا۔اس دن گڑی خدا بخش میں بھٹو صاحب کے مزار پر عوام کا بے پناہ رش تھا ۔جس کی وجہ سے میں اس فقیر کی طرف کوئی خاص توجہ نہ دے سکا ۔آج صبح یہ پوسٹ میری نظروں سے گزری تو اس فقیر کا چہرہ میری نظروں کے سامنے گھوم گیا ۔جس دوست نے اس کو فیس بک پر پوسٹ کیا ہے اس کو کل میں نے کسی بات کی وجہ سے ان فرینڈ کیا تھا ۔اس کے بعد اس نے اپنا تعارف کرایا اور مجھ سے اپنی کوتاہی پر معذرت کی ۔آج اتفاقاََ اس نوجوان کی پوسٹ میری نظرسے گزری ۔اس سندھی سے اردو میں ترجمہ شدہ متن سے کچھ غلطیاں میں نے نکال دی ہیں اور اگر مجھے اس کا مکمل متن مل جائے تو میں اس پر مزید تحقیق کر نے کی کوشش کروں گا ۔
ایک دوستی کی داستان ۔دوستی عام ہے لیکن اے دوست! دوست ملتا ہے بڑی مشکل سے ۔ لاڑکانہ میں لوگوں کو آج بھی ذوالفقار علی بھٹو اور ایک فقیر صفت درویش شخص جمعہ فقیر کی دوستی یاد ہو گی ۔یہ...
Education is a series of processes of human empowerment towards maturity, both intellectually, mentally and morally, to carry out the humanitarian function carried as a servant (abd) in front of his Khaliq and as a "preserver" (caliph) in the earth. The position of contemporary education in the midst of the spirit of national education reform, of course it is necessary to look at the meaning and role of contemporary education in this national life. Similarly, in order to find a new paradigm of contemporary education, it should begin with the existence of Islamic education in the history of national and state life. And in developing the quality of contemporary education, of course it is necessary to pay attention. First, education is increasingly demanded to appear as emerging in the development of the quality of human resources (output of education). Second, in the perspective of the world of work, an orientation to real abilities (what one can do) that can be displayed by very strong education graduates Third, as a result of globalization.
The focus of this study was to help teachers develop an understanding of teaching essay writing through the writing process at the lower secondary level. Two language teachers of the lower secondary level participated in the study. The research study comprised of three stages, the exploratory stage, the intervention stage and the post-intervention stage. After getting the baseline data from the exploratory stage I intervened in various ways, such as sharing literature, giving teachers hands-on practice, involving them in lesson planning, team teaching and initiating discussions during and after each intervention. The purpose of this intervention was to help teachers in making a shift from product to process-oriented writing. The findings of the post- intervention phase reveal that teachers needed more time to develop an understanding of the new learning. Writing Process was found to be a useful strategy but it was difficult to fit it into the existing situation. The problems that were found to be significant was the load of syllabus completion which was making it difficult for teachers to implement Writing Process in essay writing classrooms. Writing Process helped in developing learners' essay writing skills provided sufficient time was allocated for writing. Implications for teachers and teacher educators is also discussed.