66. Al-Tahreem/The Prohibition
I/We begin by the Blessed Name of Allah
The Immensely Merciful to all, The Infinitely Compassionate to everyone.
66:01
a. O The Prophet!
b. Why should you prohibit for yourself that Allah has allowed to you just to please your wives?
c. Allah is Ever-Forgiving, Ever-Merciful.
66:02
a. Allah has already prescribed a way regarding the absolution of your oaths.
b. And Allah is your Protector, and
c. HE is the All-Knowing, the All-Wise.
66:03
a. And when The Prophet confided a matter to one of his wives, then she disclosed it to another and Allah made it known to him – The Prophet.
b. He made some of it known to her and passed over some of it.
c. So when he told her of it, she asked:
d. ‘Who told you of this?’
e. He responded:
f. ‘The All-Knowing, the All-Wise told me.’
66:04
a. If both of you would repent to Allah it will be good for you as your hearts are inclined towards it.
b. But if you both would support each other against him – The Prophet - then it is Allah WHO is his Protector, and so are Gabriel and the righteous among the believers, and also the angels, are his supporters.
66:05
a. O Wives of The Prophet!
b. It may well be that if he were to divorce you all, then his Rabb - The Lord would give him wives in your place - better than you: submitting, believing, dutiful, repentant, worshiping, devout - previously married as well as virgins.
66:06
a. O The Faithful!
b. Guard yourselves and your families from...
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة للجدارات الإدارية في ضوء متطلبات القيادة الاستراتيجية، ووضع تصور مقترح لتطوير الجدارات الإدارية لدى قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة في ضوء متطلبات القيادة الاستراتيجية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم استخدام استبانتين لقياس" الجدارات الإدارية والقيادة الاستراتيجية"، حيث شملت الاستبانة الأولى الجدارات الإدارية، أما الاستبانة الثانية، فشملت متطلبات القيادة الاستراتيجية، وتم توزيع الاستبانة بطريقة عشوائية على (117) من قادة المدارس في المدارس السعودية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1442هـ/2021، وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج كان من أهمها، وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين درجات تقديرات أفراد العينة لمستوى الجدارات الإدارية لدى قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة, ومتوسط تقديراتهم لمستوى متطلبات القيادة الاستراتيجية، ومن النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( ) بين متوسطات تقديرات العينة لمستوى متطلبات القيادة الاستراتيجية لدى قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة تعزى إلى متغيرات الدراسة (سنوات الخدمة في مجال العمل، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية، وفي الختام قدمت الدراسة بعض التوصيات كان منها ضرورة تعزيز اتجاه قادة المدارس الثانوية بمحافظة بيشة نحو ممارسة الجدارات الإدارية من خلال نشر ثقافة التعاون المشترك بين المعلمين للرقي بالعملية التعليمية.
This exploratory study attempts to identify the impact of the Certificate in Educational Management (CEM) program at Institute for Educational Development (IED) on government educational system officers, in terms of their views, attitude and practices in order to identify some key features of individual professional development efforts. The fieldwork for the study was done in two government educational offices in Karachi with female educational officers (a DEO and an SDEO), who had undertaken the CEM program in 1998. The study focused on identifying what the officers were taught in the CEM program, and then trying to understand what they had learned and how it influenced their practices. The data for the study was collected from the DEO and SDEO through interviews, field observations, discussions and documents. The study seemed to show that the CEM program had a major impact on participants' attitudes and professional practices. This was most visible in a move from authoritarian towards a more caring, sharing and tolerant approach. The program has also had some impact on teachers' personality. The officers are people who seem to have become more confident, polite and tolerant, and it has removed their fear of English language.