Search or add a thesis

Advanced Search (Beta)
Home > الفلسفة التشريعية لتطبيق عقوبات الحدود في المجتمع الإسلامي

الفلسفة التشريعية لتطبيق عقوبات الحدود في المجتمع الإسلامي

Thesis Info

Author

منصور جعفر

Supervisor

محمد الشحات الجندي

Department

Department of Shariah & Law

Program

Mphil

Institute

International Islamic University

Institute Type

Public

City

Islamabad

Country

Pakistan

Thesis Completing Year

1994

Thesis Completion Status

Completed

Page

229ص

Subject

Fiqh & Law

Language

Arabic

Other

Available at Dr Hamidullah Library,Islamic Research Institute, International Islamic University, Pakistan on T /31

Added

2021-02-17 19:49:13

Modified

2023-02-19 12:33:56

ARI ID

1676721396053

Similar


Loading...
Loading...

Similar Books

Loading...

Similar Chapters

Loading...

Similar News

Loading...

Similar Articles

Loading...

Similar Article Headings

Loading...

کواڑی دی کھچڑی

کواڑی دی کھچڑی

اک وار دی گل اے کہ اک بندہ اپنے پنڈ توں دوجے پنڈ کسے کم نال جا رہیا ہوندا اے۔ ایہہ پنڈ اوس دے پنڈ توں بہت دور ہوندا اے۔ سفر کردے ہوئے اوہنوں اک ویران جگہ اُتے شام پے جاندی اے۔ اوتھے اوہنوں کوئی گھر نظر نئیں آندا۔ جتھے اوہ رات گزار سکے۔ تھوڑا ہور فاصلہ کرن توں بعد اوہنوں دوروں اک گھر وچ روشنی نظر آندی اے۔ اوہ اوس روشنی ول سفر کر کے اوس گھر اپڑ جاندا اے۔ اوہدے بوہے اُتے دستک دیون توں بعد گھر وچوں اک مائی نکلدی اے تے اوس کولوں دستک دیون دی وجہ پچھدی اے۔ اوہ آکھدا اے کہ اوہ اک مسافر اے تے اوہنوں سفر وچ شام پے گئی اے۔ اوہ مائی نوں آکھدا اے کہ اج دی رات مینوں ایتھے سون دی اجازت دیو۔ میں سویر چلا جاواں گا۔ مائی اوس نوں اندر لے آندی اے تے سون لئی اک منجی دے دیندی اے۔

مائی بڑی کنجوس ہوندی اے اوہ اوس نوں کھاون لئی کجھ نئیںدیندی۔ کافی دیر بھکھے رہن توں بعد اوس نوں اک خیال آندا اے تے اوہ مائی نوں آکھدا اے کہ اماں توں کدے کواڑی دی کھچڑی کھاہدی اے۔ مائی آکھدی اے کہ نہیں پترا۔ اوہ مائی نوں آکھدا اے کہ میں اج تہانوں کھچڑی بنا کے کھوانا واں بس توں مینوں کواڑی تے برتن دے۔ مائی اوس نوں برتن دے دیندی اے۔ اوہ کواڑی نوں برتن وچ رکھ کے اوہدے وچ پانی پاندا اے تے برتن نوں چلہے اُتے رکھ دیندا اے۔

کجھ دیر توں بعد اوہ مائی نوں آکھدا اے کہ اماں جے ایہدے وچ تھوڑے جیہے چول تے تھوڑی دال پا دتی جاوے تاں کھچڑی بڑی مزے دار بنے گی۔ مائی اوس نوں چول تے دال دے دیندی...

مولانا شاہ حکیم محمد اختر: حیات و خدمات

Molana Shah Hakeem Mohammad Akhter was born in 1923 in Partabgarh UP India. He received Medical Education from Unani Medical College Ellah Abad and Islamic Education under a great saint Shah Abdul Ghani Phoolpuri in Madrasa Bait ul Aloom. He was a born Sofi, an eminent Islamic scholar, a great philanthropist, an established writer and a great reformer. He wrote more than 200 books. He also established an Islamic University, Asharaf ul Madaris. Thousands of scholars are his pupils, followers and disciples. He imparted them both Aloom-e-Shareyat and Tareeqat. In 2001 he founded an Islamic NGO naming “Al-Akhtar trust International” for helping the suffering humanity. During these days society was ridden with un-Islamic trends and practices Shah Hakeem Mohammad Akhter emerged to rooted out these evils from the society. It will not be wrong to say that Shah Hakeem Mohammad Akhter like his spiritu-al mentor (Maulana Ashraf Ali Thanvi) was the real inherent of Ulama-e-deoband. The aim of this article is to present over view of biography and invalua-ble services which he rendered for tasawwuf and noble cause of humanity.

The Development of a Screening Tool for Differential Diagnosis of Autism and Mental Retardation

Differential diagnosis of autism and intellectual disability (formerly known as mental retardation) is getting more problematic because of the awareness of both autism and MR in recent clinical work. The overlap of symptoms/features of both disorders is one of the major causes of this problem. Using the phenomenological approach, the range of 92 symptoms/features were elicited from parents of 20 children (10 each of autism and ID). They were validated by ten experts (psychiatrists and clinical psychologists) to the degree to which each symptom is diagnostically related to Autism or ID. Sixty-six symptoms were identified as clearly belonging to one category or the other. Using as a base ratings, the scale was administered to 260 children (110 children with ASD and 150 children with ID) through an interview with the mother or the teacher of the child. The factor analysis of 66 symptoms resulted in two distinct factors. In addition, each of those 66 symptoms was tested on Mann Whitney U Test for its significance in differentiating the two disorders. Those symptoms were retained which had high factor loading (0.30 or greater) as well as were found statistically significant in differentiating the two conditions (p< 0.01). This produced two scales i.e. ASD Scale and ID Scale. The sensitivity, specificity, predictive values, and concurrent validity were found to be respectable. The results were discussed in terms of cultural implications, improvement in differential diagnosis, and a functional profile of the children that will be useful in developing training programs.