مولانا شوکت علی مرحوم
اسی مہینہ کادوسرا المناک سانحہ مولانا شوکت علی خادم کعبہ کی وفات ہے، شوکت علی مرحوم ہندوستان کے اُن پرچند مسلمانوں میں ایک تھے جن کی شہرت نہ صر ف ہندوستان تک محدود ہے بلکہ دنیائے اسلام کے دوردراز گوشوں تک ان کانام عزت واحترام کے ساتھ لیاجاتاہے اوریہ واقعہ ہے کہ مرحوم بجا طور پر اس شہرت و احترام کے مستحق تھے، پچھلے چند برسوں کوچھوڑ کر بلاخوف تردید کہا جا سکتاہے کہ مرحوم کی زندگی قربانی، ایثار، ولولہ اورجوش عمل کے اعتبار سے مسلمانوں کے لیے قابل تقلید نمونہ تھی،جنگ طرابلس اورجنگ بلقان سے لے کراب تک ہندوستانی مسلمانوں کی اجتماعی اورسیاسی زندگی کے جتنے دور گذرے ہیں مرحوم کی خدمات اُن تمام دوروں میں اس قدر نمایاں اوراس قدر روشن ہیں جنہیں کسی طرح فراموش نہیں کیا جاسکتا’’علی برادران‘‘ہندوستان کی دوشخصیتوں سے مرکب ایک ایسی حقیقت کانام ہے جس کے زبان پرآتے ہی کرداروعمل اورشجاعت وبسالت کاایک سبق آموز نقشہ آنکھوں کے سامنے آجاتاہے۔
صد حسرت وافسوس کہ ہندوستان اپنے ایک جانباز،بہادر سپاہی اورپرانے خادم سے ہمیشہ کے لیے محروم ہوگیا۔انا ﷲ واناالیہ راجعون۔ حق تعالیٰ مرحوم کی خدمات کوقبول فرمائے اوردامانِ رحمت میں جگہ دے۔
[دسمبر۱۹۳۸ء]
Temporary pools are relatively small water bodies with limited resources and are seasonally available. These freshwater bodies are rich source of microbial and planktonic lifeObjective: This survey was conducted to find out the presence of rotifers in temporary pools formed inJallo Park established in 1978 and explore their density and diversityMethods: Sample collection was done from ten pools with the help of a planktonic mesh. The counting was performed with a Sedgwick- Rafter chamber. Diversity indices like Shannon Weaver index etc. Were applied Results: In present study 27 rotifer species belonging to 14 genera were identified. The highest diversity and density was shown by Brachionus and Lecane. There was even distribution in each pool. Results of ANOVA showed statistically significant difference in population density and diversityConclusions: This study has presented a guideline to find out rotifer diversity which could be present in any water reservoir like temporary pool.
The central theme of this study is to understand selected elements of classroom culture and how this might affect the successful implementation of innovations such as "Inquiry" and "Cooperative learning" strategies. For the study several classes were observed and interviews were conducted to identify and explore the patterns of classroom culture. Meanings were derived from such elements as: teachers' actions, students' activities, classroom setting, and communications patterns. Available literature helped in deriving these meanings from actions, symbols and norms. To arrive at a conclusion, suggestions made by the interviewees guided me. A new understanding of the classroom was gained and the research provided directions about where to start, what actions and decisions to make before implementing new strategies in the future.