نواب صلابت بہادر
یہ خبر نہایت حسرت و افسوس کے ساتھ سنی جائے گی کہ اعلیٰ حضرت خسرو دکن خلداﷲ ملکہ کے چھوٹے بھائی نواب صلابت خان بہادر نے ستائیس سال کی عمر میں چند روز بیمار رہ کر رحلت فرمائی، مرحوم شاہی خانوادہ آصفی کے ایک رکن رکین ہونے کے علاوہ مشرقی علوم و ادب سے پوری دلچسپی رکھتے تھے، اﷲ تعالیٰ مرحوم نوجوان شہزادہ کے سر پر اپنے الطاف و رحمت کاتاج رکھے اور اعلیٰ حضرت برادر اکبر اور دیگر اعزہ کو صبر و سکون اور رضا بالقضا کی غیرفانی دولت سے ممتاز فرمائے۔ (سید سلیمان ندوی، مارچ ۱۹۳۴ء)
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مشاريع العمل عن بعد في تحقيق التنمية المستدامة وقد درست أدوراها في مجال المعرفة والثقافة والتدريب والدعم وتوظيف الاستفادة ومواكبة التطور وبالنسبة للتنمية المستدامة تم دراسة أبعادها الأربعة التقنية والبيئية والاجتماعية الاقتصادية وقد اتبعت المنهج الوصفي التحليلي لمعالجة وتحليل البيانات لعينة من العاملين في مجال العمل عن بعد وقد بلغ عددها 155 عامل في مجال العمل عن بعد وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: شعور العامل بمسؤولية العمل اتجاه المشغل والشركة الوسيطة، تقديم التدريب والدعم للموظفين وقدرتها على تحسين الظروف الاقتصادية والمعيشية وقد جاءت التنمية التقنية في أهم أبعاد التنمية تحقيقاً أي بنسبة 81.00% وثم التنمية الاقتصادية بنسبة 79.40% وبينت الدراسة وجود علاقة إيجابية بين دور مشاريع العمل عن بعد والتنمية المستدامة وأوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي والتثقيف بالعمل عن بعد ودورها في إحداث عملية التنمية المستدامة و توفير الدعم المادي لتحقيق أهداف الاستراتيجية الحكومية الهادفة لتبني فكرة العمل عن بعد ووضع القوانين والتشريعات واللوائح لخدمة وحماية الحماية العامل الفلسطيني أمام المشغل الأجنبي.
When the children go to school it is very important to them to learn reading and writing. Their classroom activities come under these two skills. The children working on some projects have to accomplish their work by reading books. Though reading is emphasized more but unfortunately a large number of the students in schools generally and in Government schools particularly, find the reading task challenging and as result most of the students face many reading difficulties. To investigate how I as a teacher could help the primary children to develop their reading skills, I conducted a study in one of the Government schools in Karachi where the medium of instruction was Urdu. What strategies could help the children to enhance their reading skills and what challenges hinder the process of reading? The study showed that reading skills could be enhanced if the tasks were according to the needs, interests and the abilities of the students. They are motivated to learn if they find something is relevant to them. Different strategies were found useful to promote students' reading skills. Their involvement and active participation in different reading activities encouraged the learners to enhance their reading skills. They could learn better if opportunities and a conducive learning environment is provided to them. The study also indicates that children are reluctant to read because they are afraid of making mistakes. They should be encouraged to take chances and correct themselves because they learn by making mistakes. In case they make mistakes they need support to correct themselves rather than be corrected by the teacher. The study showed that the teacher needs professional support to work with children to develop their reading skills. A teacher who is not professionally developed cannot help them to enhance their reading skills as they also need to learn many skills to achieve the goal successfully.