آہ! مولانا ابوسلمہؒ
(پروفیسر مسعود حسن)
۲۲؍ دسمبر کی دوپہر کو کلکتہ کے مسلمان ایک بڑے المناک سانحہ سے دوچار ہوئے، یہ سانحہ حضرت مولانا ابوسلمہ شفیع احمد صاحبؒ کی رحلت ہے، جو ۵-۴ ماہ کی طویل اور صبر آزما علالت کے بعد ۷۳ سال کی عمر میں اپنے مالک حقیقی سے جاملے۔ اناﷲ وانا الیہ راجعون، دوسرے دن صبح ۳۰:۱۲ بجے ان کے ہزاروں عقیدت مندوں اور جان نثاروں نے ان کے جسدخاکی کو پارک سرکس سے متصل ایک قبرستان میں جس کا نام ہم ’گورغریباں‘ ہے، یہ کہہ کر سپردخاک کیا کہ:
اے تیرہ خاک خاطرِ مہماں نگاہ دار
کیں نورچشم ماست کہ دربر گرفتہ ای
نور اﷲ مرقدہٗ و برد اﷲ مضجعہ
مولانا مرحوم کے نام اور مقام سے مجھے بہت پہلے سے واقفیت تھی، البتہ باقاعدہ نیاز اور تقریب ۱۹۵۹ء میں حاصل ہوا، جب مجھے مدرسۂ عالیہ کلکتہ کی پرنسپلی تفویض ہوئی اور میں مدرسہ پہنچا، مولانا مدرسہ کے ممتاز ترین اساتذہ میں تھے، تفسیر اور حدیث ان کے خاص موضوع تھے اور ان دونوں فنون کی بیشتر متداول کتابوں پر ان کی گہری نظر تھی، وہ مدرسہ کی اونچی جماعتوں میں درس دیتے تھے اور بڑی عزت و احترام کی نظر سے دیکھے جاتے تھے۔ میں مدرسہ میں کم و بیش ۵ سال رہا۔ اس پوری مدت میں میرے ان کے تعلقات مخلصانہ رہے اور جب میں وہاں سے رخصت ہوا تو اس کے بعد بھی ان کا اخلاص برابر جاری رہا۔ وہ اکثر میرے غریب خانہ پر تشریف لاتے، گھنٹوں بیٹھتے تھے۔ راقم الحروف بھی ان کی خدمت میں حاضر ہوتا تھا، ان ملاقاتوں میں اکثر علمی گفتگو ہوا کرتی تھی، کبھی کبھی حالات حاضرہ پر بھی تبصرہ ہوا کرتے تھے، مولانا ان مجلسوں میں علم و حکمت کے موتی بکھیر دیتے تھے۔
مولانا کو لکھنے پڑھنے اور تصنیف کا شوق...
This study aims to identify the significance of driver’s socioeconomic demographics (SEDs) in the decision to speed and crash involvement. A questionnaire was designed consisting of a driver’s SEDs, speeding propensity, and crash experience. This questionnaire was conducted with the students and employees of the University of Nizwa and other drivers at the selected locations. A total of 604 usable samples were obtained. Simple frequency distribution and discriminant multivariate analysis were conducted on the driver’s responses. Survey results revealed that about 47.7% of the drivers have experienced a crash. The driver’s gender nationality, profession, age, type of vehicle drive, driving experience, and past crash experience are significant attributes of the driver’s speeding behavior. Ordered probit analysis for speeding behavior and simple probit regression analysis for crash involvement was conducted. The male drivers and those who are under the age of 30 years and have driving experience of more than 3 years have more likelihood to exceed the speed limits than other drivers. Similarly, the driver’s gender, age (≤ 30 years), and those who are employees have a significant correlation with the propensity of crash involvement. Male and young drivers have more likelihood to be involved in a crash.
The study was aimed to investigate how the use of calculator can enrich the teaching of primary mathematics of Grade Four. Moreover, it helped two participant teachers to use calculators to help their students improve their mathematical thinking. The research question 'How can a teachers use calculators in primary mathematics classroom to improve their students' problem solving and mathematical thinking' was employed to conduct the study in a private school of rural Sindh. A small-scale action research, consisting of pre-intervention, intervention and post-intervention, was conducted to explore and understand the possibilities and challenges of using calculator in primary mathematics classrooms. The study lasted for eight weeks. The data was collected through various qualitative data collection tools such as observation, interview, tape-recording of the discussions and reflections of researcher and participant teachers. The study has identified the factors which facilitate or hinder students' problem solving and thinking process in primary mathematics classroom when calculator is incorporated in primary mathematics. The study reveals the results of the using calculator in teaching primary mathematics, its possible benefits and the expected challenges of incorporating calculator as learning tool in primary mathematics curriculum of Grade Four. This study has significant implication for implementation of the recent National Educational Policy (2009), which puts emphasis on mathematical thinking and problem solving as well as recommends the use of technology in mathematics classrooms.