اسلامی ریاست میں قوانینِ حدودو قصاص کی تنفیذ کے لیے لازمی ہے کہ عدالت کو اس بات کا پابند کیا جائے کہ عوام کوفوری اور سستے عدل کی سہولت فراہم کی جائے ۔ عدالتی نظام میں فوری اور سستے عدل کی فراہمی بڑی اہمیت کی حامل ہے کیونکہ عدل وانصاف کی فراہمی میں بہت ذیادہ وقت لگنے کے بعد قانون کانفاذ اپنی افادیت کھو بیٹھتا ہے۔ اسی طرح اگر عدل و انصاف کی فراہمی کے لیے بھاری رقم بھی درکار ہو ، تو قانون سازی کا مقصد فوت ہوکر رہ جائے گا۔ لہذا ضروری ہے کہ عدالتیں رعا یا کو فور ی اور سستے انصاف کی فراہمی کو یقینی بنائیں ۔ہمیں عہد نبوی ﷺ اور عہد صحابہ کر ام سے بے شمار مثالیں ملتی ہیں کہ مقدمہ عدالت میں آ جانے کے بعد اس کا فوری فیصلہ کیا جاتا تھا اور اس پر عمل درآمد کروایا جاتا تھا۔ اس کے علاوہ عدلیہ کا انتظامیہ کی بے جا مداخلت سے آزاد ہونا اور سب پر بالادستی ہونا قیام عدل کی لازمی شرط ہے ۔ اسلام کے نظام عدل میں عدالت حاکم وقت سے لے کر عام شہر ی تک ہر ایک کو جواب دہی کے لیے طلب کر سکتی ہے اور قانون کے مطابق سزا بھی دے سکتی ہے اور عدالت کےکام میں انتظامیہ کا کوئی چھوٹا یا بڑا مداخلت کرنے کا کوئی حق نہیں رکھتا۔ یہ قاضی یا جج کی بالا دستی نہیں بلکہ قانون کی بالا دستی ہے جو خود جج یا قاضی پر بھی عائد ہوتی ہے ۔ موجودہ عدالتی نظام اس ضرورت کو پورا نہیں کررہا ، بلکہ اس کا کام تو عوام الناس کے درمیان مستقل کشمکش کو باقی رکھنا اور مقدمہ بازی کو مستقل صور ت دینا ہے۔ اسلام کا نظام عدل اس چیز کو بر داشت نہیں کرتا۔
فور ی...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data apakah sudah diterapkan sistem pengendalian manajemen dan memperoleh data capaian kinerja pegawai serta seberapa besar pengaruh sistem pengendalian manajemen terhadap kinerja pegawai pada LPP RRI Gunungsitoli. Sampel dalam penelitian ini di ambil seluruh jumlah populasi sebanyak 39 orang. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif (Inferest), di mana data yang dikumpulkan di verifikasi, validasi, reliabilitas dan diuji hipotesisnya dengan menggunakan uji t. Pengolahan data distribusi t dengan dk = 37 dan taraf signifikan 5% diperoleh ttabel =1.687. Dengan demikian bahwa thitung > ttabel (6.384 >1.687), dengan koefisien korelasi sebesar 0,724. Hasil yang didapatkan dengan melakukan pengujian koefisien determinasi sebesar 51% pengaruh sistem pengendalian manajemen terhadap kinerja, sedangkan faktor-faktor lain yang tidak di bahas dalam penelitian ini sebesar 48%. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis Ha di terima dan H0 di tolak, menunjukkan bahwa thitung>ttabel (6.384>1.687), sehingga dapat dikatakan ada pengaruh sistem pengendalian manajemen terhadap kinerja pegawai LPP RRI Gunungsitoli.
Teacher Performance Appraisal (TPA) or evaluation has been in practice in many private schools in Pakistan since the past years. The main purpose behind TPA is performance improvement through professional development and accountability of the teaching staff in the schools. Normally, it is assumed that too much emphasis on professional development could easily overlook the importance of the teachers' personal lives. Thus, this study is to explore how appraisers and appraisees experience TPA in the school under such circumstances. In order to understand the experiences of appraisers and appraisees, I conducted a qualitative case study in a private school in Karachi, Pakistan. The school has been exercising TPA for many years for the purpose of professional development and accountability of its staff. The data were generated from five research participants and non participants through interviews, document analysis and observations. Unlike many studies on TPA, this study reveals that the appraisees' personal lives are influenced by their professional lives or vice versa, because too many activities in the name of professional development and performance improvement affect the personal lives of appraisees. The appraisees have to carry out many responsibilities that compel them to stay in the school after school hours; they come to school even on holidays and carry the work home. Such extra duties negatively influence the lives of the appraisees and particularly the female employees working in the school. However, the findings also show strengths and weaknesses in the existing TPA scheme in the school. Thus, the study suggests that for effective appraisal process, it is important to take into account the individual differences and personal backgrounds of appraisees, during the process of appraisal in the school. Furthermore, training and workshop for appraisers and appraisees, self-evaluation system and mentoring could be helpful steps that a school can take to make the appraisal system more effective and systematic.