پروفیسر جگن ناتھ آزاد
ایک شریف اور باکمال انسان
۲۴؍ اگست ۲۰۰۴ء کو ملک کے مایہ ناز شاعر و ادیب، مشہور محقق و نقاد، اقبالیات کے ماہر اور اس کے پایہ شناس جناب جگن ناتھ آزاد اردو دنیا کو سوگوار اور مغموم چھوڑ کر چلے گئے، وہ اردو، اردو ثقافت، ملک کی گنگا جمنی تہذیب، فرقہ وارانہ ہم آہنگی، رواداری، وسیع المشربی اور بھائی چارگی کے علم بردار تھے، ان کی وفات پر کن کن چیزوں کا نوحہ و ماتم کیا جائے۔
جگن ناتھ آزاد صاحب ۱۵؍ دسمبر ۱۹۱۸ء کو مغربی پنجاب (پاکستان) کے شہر عیسیٰ خیل میں پیدا ہوئے جو ضلع میان والی کی ایک تحصیل تھا، ان کے والد پنڈت تلوک چند محروم پیشے کے اعتبار سے معلم تھے مگر خاندانی شرافت اور کمال کے ساتھ ایک صاحب ذوق اور بڑے قادر الکلام شاعر تھے، ان کا شمار اردو کے استاد شعرا میں ہوتا تھا، آزاد صاحب کو علم و ادب کا فطری ذوق تھا جس کو ان کے والد کی صحبت و تربیت نے بہت چمکا دیا تھا، ان کی ابتدائی تعلیم عیسیٰ خیل میں ہوئی، میانوالی سے میٹرک کا امتحان پاس کیا، ۱۹۳۵ء میں ڈی اے وی کالج راولپنڈی سے انٹرمیڈیٹ کیا اور ۱۹۳۷ء میں گارڈن کالج راولپنڈی سے بی اے کیا، ۱۹۴۴ء میں پنجاب یونیورسٹی لاہور سے فارسی میں ایم، اے کیا۔
وہ شروع ہی سے صحافت سے وابستہ رہے جب وہ انٹر کررہے تھے تو کالج میگزین کی ادارت ان کو سپرد کی گئی، اسی زمانے سے مضامین بھی لکھنے لگے تھے، نظم گوئی کی ابتدا اس سے بھی پہلے ہوچکی تھی، ان کا پہلا مقالہ ’’اقبال کی منظر نگاری‘‘ کے عنوان سے میاں بشیر احمد کے مشہور ادبی ماہنامہ ’’ہمایوں‘‘ لاہور میں چھپا، ۱۹۴۱ء میں ماہنامہ ’’ادبی دنیا‘‘ لاہور کی مجلس ادارت میں شامل ہوئے، ۱۹۴۶ء میں اردو روزنامہ...
هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين بمكة المكرمة، ومعرفة التحديات التي تواجههم، والوصول إلى حلول مقترحة في ذلك، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة لجمع البيانات والمعلومات من عينة الدراسة، والتي تكونت من خمسة وثلاثين مشرفًا للتربية الإسلامية وهم كامل مجتمع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: درجة موافقة عينة الدراسة على دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية بشكل عام عالية جدًا، حيث كانت استجاباتهم موافقة بشدة، كما أن درجة موافقة عينة الدراسة على واقع دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت عالية جدًا، حيث كانت استجاباتهم موافقة بشدة، وكذلك درجة موافقة عينة الدراسة على الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت بدرجة عالية، حيث كانت استجاباتهم موافقة، ودرجة موافقة عينة الدراسة على الحلول المقترحة لمعلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت عالية جدًا، حيث كانت استجاباتهم موافقة بشدة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين وجهة نظر عينة الدراسة حول دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير (المؤهل العلمي). وعلى ضوء نتائج الدراسة تم صياغة مجموعة من التوصيات منها: إقامة ورش عمل واجتماعات مع معلمي التربية الإسلامية لتعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية ومعرفة الصعوبات التي تواجههم ووضع الحلول لها، وحثهم على استخدام الأساليب التربوية المناسبة.
Performance appraisal is a management tool to assess employees’ performance. Various processes that organizations use to conduct performance appraisal are known as performance appraisal processes (PAP). As the key objective of performance appraisal is to measure employees’ task performance, most of the research on PAP concerns the effects of PAP on employees’ task performance. Research suggests that PAP is a socio-emotional process and may affect employees’ intentions and behaviors beyond their task performance. However, how PAP affects employees’ intentions and behaviors has received scarce research attention and hence need to be further investigated. Limited research that has studied the relationship between PAP and employees’ intentions and behaviors has largely ignored the processes and mechanisms that drive this relationship and the boundary conditions within which this relationship works. To address the highlighted issues, this study examined the direct effects of PAP on employees’ intentions and behaviors (i.e., Organizational Citizenship Behavior (OCB), Voice Behavior (VB), and Turnover Intentions (TOI)). Using social exchange theory as the theoretical framework, the study identified three mediators (i.e., psychological empowerment, organizational commitment, and job involvement) and four moderators (i.e., Leader Member Exchange (LMX), Perceived Organizational Support (POS), trust, and Perceived Fairness (PF)) of the relationship between PAP and employees’ intentions & behaviors. The study also developed hypotheses regarding how these mediators and moderators will affect this relationship. Using a quantitative approach based on cross sectional design employing multiple sources, the study empirically tested the direct, mediating and moderating hypotheses using the hierarchal regression and bootstrapping methods. Results based on triadic data from 250 employees, their immediate supervisors and representatives from their HR functions largely supported the hypotheses. The findings of this study suggested that PAP has significant positive effects on OCB, VB and significant negative effect on TOI. Moreover, both psychological empowerment and organizational commitment fully mediated by the relationships of PAP – OCB and PAP – VB and partially mediated by the relationship of PAP – TOI. Further, the relationships between PAP – OCB, PAP – VB, and PAP – TOI were moderated by LMX, Trust, and PF, however, POS only moderated the relationship between PAP and TOI. The study made significant contributions in organizational and behavioral science research. The study provided managerial insights about how to use PAP to positively affect employees’ intentions and behaviors (i.e. OCB, VB, & TOI). The study identified three intermediary mechanisms of the relationship between PAP and employee intentions & behaviors to show how this relationship works. Additionally, the study highlighted the important and critical role of four moderators to explain the varying effect of PAP on employee intentions and behaviors, hence showing when this relationship works and when it doesn’t work. Theoretical contributions, practical implications, study limitations and future research avenues were also discussed.